放飞心灵教写人生----冲出囚式教学江苏省吴中职业教育中心校 215104 许金龙摘要: 针对职业教学对象的复杂性我们的老师如何管理如何教学如何冲出囚式教学如何创造教学之美唤醒我们的学生重新回到关键词: 囚 困 放飞心灵教写人生曾经读到一位学生的打油诗:沁园春(考试) 考场风光 千里纸飘 万里眼瞟 望教室内外 风景甚好 交头接耳 互打手势 欲与考官试比高 需来日 看试卷成绩 互
成长的快乐与烦恼 一步两步三步……摔倒了哭了起来再走过又摔倒了大声地哭再起来重新来过…… 我们的成长就是这样一次次的失败我们为失败而烦恼但是只有失败过我们才能体验到成功的喜悦我们从哑哑学语跌跌撞撞地学步到一笔一画地学会写字不知道经历了多少的烦恼挫折也不知道体验过多少成功的喜悦于是我们懂得了成长中有快乐也会有烦恼 我们的每一次成长都如同学步一步一步地走一次一次地摔倒如果我们摔倒了再也不起来那么
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放飞心灵新课标指出学生是学习的主人我们在教学过程中应培养学生的创新能力而我们的往往有太多的讲解和不达标准答案不罢休的引导课是充实的但往往给人一种密不透风的感觉学生被圈在一个用标准答案和规矩筑成的圈子里虽偶有挣扎但大多碰壁因此常想起两句话给我一个支点我要推动地球给我一个空间我要放飞心灵一放飞心灵 冲破束缚 放飞心灵让学生在语文中自由飞翔就必须打破思维定式冲破思想束缚因为在重重地包裹下
放飞心灵 新鲜生活 快乐写作 单位:济南市商河县贾庄中学 :吕明丽 :13688616409有时候我们莫名其妙地对某人感到厌烦不是因为某人怎么了而是太熟悉了所有有点麻木了 有时候我们无
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放飞心灵让学生自主发展在中国的只见所有的孩子都是腰杆挺直双手背后双脚并齐老师讲课的时候学生们鸦雀无声老师提问的时候学生们无声地举手的姿势都是统一规范的这样的场面犹如到了军营一般在让人感到神圣与威严的同时也让人感到巨大的压抑和束缚这是美国教育工看到我国教育现状所讲的话反思我们的数学教学教师对学生的种种束缚已把他们年轻的心灵破坏得千疮百孔学生没有个性的张扬没有人格的塑造更没有主体的回
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