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苏珊是个可爱的小女孩可是当她念一年级时她那小小的身体里竟长了肿瘤住院接受了三个月的化学治疗出院后她显得更瘦小了神情也不如往常那样活泼了更可怕的是原先那一头美丽的金发现在差不多都快掉光了虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症一争高低她的聪明好学也足以补上所落下的课然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课对于她这样一个六七岁的小女孩来说无疑是非常残酷的事情 在苏珊返校上课前班上的老师海伦热
苏珊的帽子 苏珊是个可爱的小女孩可是当她念一年级时她那小小的身体里竟长了肿瘤并住院接受3个月的化学治疗出院后她显得更瘦小了神情也不如往常那样活泼了更可怕的是原先那一头美丽的金发现在快掉光了虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症――死神一争高低她的聪明和好学也足以补上被拉下的课然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课对于她这样一个六七岁的小女孩来说无疑是非常残酷的事情 在苏珊返校上课
第三课 苏珊的帽子 教学目标:知识与智能:1.掌握课文中生字的结构偏旁和字意. 2.学会本课的词语能运用常见的学习方法理解词语结合情景运用重点词语 . 3.理解课文内容并能实际学会句型.过程与方法:1.运用讲解边读边想边读的读书方法理解每个字和词的意思理解课文内容提高阅读能力 2.以课文为材料通过听说读写训练扩展口语交际
苏珊的帽子激趣引入同学们我们都曾戴过帽子在冬天一顶帽子可以给我们挡风雨挡严寒温暖我们的身体可是有这样一顶帽子它可以让一个身患癌症的小姑娘 苏珊的脸上亮起了甜蜜的微笑到底是怎么回事呢师:同学们想知道吗那今天我就带领你们一起走进24课《苏珊的帽子》(师板书)师:我想听那么响亮的声音(生齐读课题两遍) 3 同学们当你们看到这个课题那么想知道什么4.刚才几位同学提问题提得非常好那么既然你们想知道这是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24 苏珊的帽子 ——刘承宛学习目标1我能正确流畅地朗读课文2我能给课文分段3我会默写本课生字第一次先学后教第一场比赛(比谁的字音读的准确)1同学们请认真读课文要求读准字音不会的字查字典解决(3分钟)2请同学们认真听老师读(要求:坐姿端正听准字音快速给不认识的字注音)3自己再自由的朗读2分钟(只读你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 苏珊的帽子 苏珊的帽子热情而郑重老师的办法好不好呢为什么学一学: 小组自学三四自然段: 有感情的读边读边批注读懂了什么还有哪些不懂的 也可在文中作记号 苏珊的帽子 苏珊的帽子 但是她站在教室门口却迟迟没有进去她担心她犹豫因为她戴了一顶帽子 她轻松地笑了笑得那
热情而郑重 但是她站在教室门口却迟迟没有进去她担心她犹豫因为她戴了一顶帽子 说一说: 1 你的身边有互相关心互相爱护的事发生吗 2 你以后会怎样做呢
苏珊的帽子教案 渝北农业园区实验小学 刘小蓉教学目标 1.能用自己喜欢的方法学习本课生字词联系上下文或生活实际理解生词意思 2.读懂课文在读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以及老师的良苦用心借助批读进行思考了解课文内容 3.正确流利有感情地朗读课文从中懂得关爱他人给予他人善良的安慰和热情真诚的帮助 教学重点 能结合上下文
苏珊·朗格符号学关于直觉的几个问题惠卫阳(陕西职业技术学院 基础部西安 710100)摘 要:苏珊·朗格是美国当代著名的符号学美学的主要代表人物之一在她的符号学美学的视域下较为详尽地阐述了其独特的艺术认识论即苏珊·朗格符号学的直觉观当艺术家创作了符合什么是艺术的艺术作品时抽象进了人类情感和生命形式之中形成艺术符号后我们面临的将是一个认识论上的问题朗格认为对艺术符号或者艺术品的认识需运用直
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