初中语文阅读课教案?????? ?阅读教案第一课时一能一句话概括文章大意归纳中心二认真审题仔细阅读题中每一个字尤其注意否定词与数量词三找到题目在原文的位置从位置前后找答案四能用原文的尽力用原文五答题时具体题目涉及到相关段落要对这些段落反复研读如涉及全篇则要再读全文六题目做完之后要检查一遍看与中心是否一致如不一致就应改正七要求概括的可用以下概括方法:1原文句子简明化2综合原文的重要词语3结合原
初中语文阅读课教案15课时2009-09-09第一课时一能一句话概括文章大意归纳中心二认真审题仔细阅读题中每一个字尤其注意否定词与数量词三找到题目在原文的位置从位置前后找答案四能用原文的尽力用原文五答题时具体题目涉及到相关段落要对这些段落反复研读如涉及全篇则要再读全文六题目做完之后要检查一遍看与中心是否一致如不一致就应改正七要求概括的可用以下概括方法:1原文句子简明化2综合原文的重要词语3结
初中英语阅读课教学案例★清华大学★英语系测试:为中学英语量身定做.官方:HYPERLINK :qinghua.yeryy:qinghua.yeryy 清华大学英语教授50年研究成果初中英语阅读课教学案例?出自:江西省湖口县江桥中学梅洪钟 发布时间:2010年06月02日?初二英语第四单元一背景现行初中英语教材具有很多的优点但由于学生认知水平的发展具
初中英语阅读课教学案例如何提高中学生地阅读理解能力一直困扰着我们的老师和学生我们一线教师在广泛学习各种国内外先进理念的同时也百折不挠的尝试着一种又一种的教学方法但如今的英语教学尤其是阅读课却面临着广种薄收的现实中学生普遍存在阅读速度慢理解能力弱的现象:概括文章中心时缺乏针对性或以偏盖全猜测词义时脱离语境或望文生义逻辑推理不严密或以想象代替或以事实举例代替或就事论事忽略推理的实质等问题 这需要
阅读课教案 六一班 负责老师: 班级人数: 活动日期:第三第四周 星期三下午第一节活动地点: 教室教学内容教学目的:1通过学生互相推荐寓言故事从活动中认识更多的寓言课外书2调动学生阅读寓言的兴趣并进一步形成寓言的阅读习惯3通过指导提高学生的寓言阅读能力教学过程:一导入激趣激起学习欲望二复习《寓言两则》寓意介绍出处
文科初中语文阅读教学初探平江县伍市镇时丰中学 姚平原《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化行为不应以教师分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到增感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣要珍视学生独特的感受体验和理解阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力阅读教学是语文教学的重点也是难点现代阅读观认为阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审
初中语文阅读专项训练公开课教案课题:如何进行课外阅读才有好效果授课教师:游东华 授课班级:初二(1)班 教学目标: 一.激发学生进行课外阅读的兴趣认识课外阅读与语文学习的相互关系鼓励学生有选择地进行课外阅读二.指导学生掌握课外阅读的有效方法并进行尝试教学重难点:一.重点:1.激发兴趣鼓励阅读 2.指导方法有效阅读二.难点:学以致用理论指导与实践练习相结合教法学法:一.讲座
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中英语阅读课文教学策略华中师范大学鲁 子 问激生思考点示探究目录还原策略定位策略过程策略评价策略还原策略还原看透课文眼里不要有课文 回到独立语篇去课文教学目标分析把握教学目的是教学设计的关键按照国家《英语课程标准》(实验)英语教学目的是: 语言知识目标 语言技能目标 文化意识目标
初中语文课外阅读指导 一帮助选择课外读物 小学生年龄小由于受自身年龄特点知识结构和学习能力的影响他们独立的分析鉴赏能力还比较差对自己的课外读物很难全面地去考虑选择因此教师在对学生进行课外阅读指导的过程中要注意帮助指导学生选择合适的课外读物防止阅读过程中的误食偏食 1根据学生的兴趣爱好去推荐引读一般地说小学生最喜欢读内容是紧张离奇曲折有趣的体裁是童话寓言故事(民间故事战斗故事历史故事)
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