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  1在　山　的　那　边教案背景1面向学生 ■中学 □小学 2学科：语文3课时：1教案内容：一教学目标：1理解意象在诗歌中的运用2整体感知诗歌想象力丰富的特点3学会从不同的视角出发去进行诗歌的创作4领悟全诗蕴含的哲理二学习重难点山海所蕴含的象征意义三教学法教法：本节课采用朗读法启发式教学法问题讨论相结合的教学方法开放式教学让学生在愉快的氛围中探索新知识调动学生学习的主动性学法：本节课主要以自

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  《在山的那边》导学案【学习目标】?1．有感情地朗读课文做到读音准确停顿恰当?2．理解山海的象征意义3．树立理想培养为实现理想而不懈奋斗的精神【学习重点】理解海山的深层含义【学习难点】品味诗歌凝练的语言(链接)：王家新北京教育学院中文系副教授《在山的那边》是王家新在1979年写的一首诗当时他还是一个从边远山区来到大学校园不久的学生《在山的那边》起源于的童年经验与他童年的挫折经验以及在这

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  1．《在山的那边》【教学目标 】1．了解朗读诗歌的基本要求做到读音准确停顿恰当能初步读出语气2．有感情地朗读课文感悟作品的思想感情3．品味作品富有表现力的语言提高文学欣赏能力4．品味重点词语的深层含义领会全诗所阐述的人生哲理通过对梦的讨论逐步培养学生自主合作探究的学习方式3．联系生活实际感悟生活哲理培养为实现理想而不懈奋斗的精神【重点难点】1．有感情地朗读课文在朗读训练中品味揣摩语言感悟作品的思想

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• 在山的那边1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级情境导入在山的那边导学案主备人：杨凤菊学习目标：1能正确流利的朗读诗歌2在熟读的基础上理解诗歌内容3把握感情王家新1957年出生于湖北均县(现在丹江口市)1978年入武汉大学中文系读书1982年毕业分配到湖北师专任教 1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作1990年离开1992年去英国1994年归国在北京教育学院中

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山里孩子的向往在山的那边王家新 王家新：1957年出生于湖北省均县(现丹江口市)在北京教育学院中文系从事教学工作他想这辈子是走不出这里的群山了海是有的但十分遥远所以没等他走到那里就会死在半路上死在山中 ——《山

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  词语积累能读准写对生字词领会其含义朗读诗歌品味语言表情朗读能大声朗读读准字音把握节奏停顿恰当读出语气联系生活感悟人生阅读课文要整体把握文章脉络结合自己的体验把握诗歌的总体形象感悟诗歌的思想内容xuān小时候我常伏在窗口痴想／——山那边是什么呢（表现了诗人小时候强烈的好奇心脑子里充满了美妙的幻想） 痴想愿意是发呆地想这里的意思是总是向往于大山外面的世界达到了痴迷的程度说明我从小就不愿困居于狭小的

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  chī凝结形成思考讨论：１在山的那边是什么山和海的　　含义是什么２概括诗歌两部分的内容３诗歌表达了怎样的思想感情没有比脚更长的路说明遇到的困难非常多山民不安分于山总向往着海不满足于现实生活却又只是沉迷于幻想缺乏积极的进取和实干精神课后练习：

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  给下列词语中黄色的字注音并解释词语　　痴想　　　　　　隐秘　　凝成　　　　　　诱惑　　喧腾　　　　　　一瞬间呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越 还是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方 如果大山召唤我 我就走向大山

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  诗歌第二层（第二小节）：我爬上山后大失所望一次次强调了我失望的次数之多一座座说明我遇到的困难多又一次次强调了我不断努力用生动的语言阐释了奋斗的道理山顶意味着人生中遇到的困难