教育心理学 1.心理学:是研究人的心理活动及其规律的科学心理活动又称心理现象简称心理判断:心理活动是人特有的活动(错)2.个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象可以分为:心理动力心理过程心理状态和心理特征四个方面3.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向它主要包括动机需要兴趣和世界观等心理成分(08考过)4.动机:推动人进行活动并使活动朝向某一目标的内部动力
心理学研究内容动力(动机需要兴趣世界观)心理过程(认知情绪意志)个性心理特征能力气质性格行为主义派美华生后斯金纳用客观的实验方法研究可观测行为外在刺激与个体行为(S-R)认知心理学派将行为主义学派S-R改成S-O-R人本主义心理学派创马斯洛后罗杰斯首要任务了解人揭示人性本质教育对象和教育活动的特殊性的体现a心理状态因心施教b因龄施教c因性施教d个体差异(能力气质性格需要动机理想价值观)因材施
一填空1先行组织者教学策略是是一种(强调新知识与学生认知结构中适当知识联系)2按照自我意识发展理论生理自我成熟的年龄是(3岁)3提出最近发展区理论的心理学家是(维果斯基)4品德的心理结构包括道德认知道德行为和(道德情感)5选择教学方法的主要依据是(教学目标和学生学习结果的类型)6按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分可分为(水平迁移和垂直迁移)7奥苏伯儿提出的解释遗忘原因的理论是(同化
1.如何理解教育心理学的研究对象和范畴教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学 教育心理学的具体研究范畴正 是围绕学与教相互作用过程而 展开的(1)学习与教学的要素主要包括学生教师教学内容 教学媒体教学环境等(2)学习与教学的过程主 要包括学习过程教学过程 评价反思过程等2.教育心理学在基础教育课程改革只能发挥什么作用教育心理学不仅能够给新课 程提供理论上的指导而且能够解决新课程中遇到
发展心理学就是个体发展心理学是指个体从受精卵开始到出生到成熟直至衰老的生命全程(life-span)中心理发生发展的特点和规律的科学两个主要部分:人的认识过程发展的年龄特征社会性发展的年龄特征 四个有关方面:心理发展的社会生活条件和教育条件生理因素的发展 动作与活动的发展 言语的发展 霍尔(G... )的复演说①霍尔认为应把个体心理发展看作是一系列种系进化历史的重演②他认为从种系进化史的角度看:
心理学辅导班重点全书归纳说明:1.本套教育心理学笔记是由2008年教师资格考试北京教育学院辅导班笔记核心归纳而成2.本套所用教材为2007年最新版教学大纲和教材 3.本套总结为方便大家复习均按章节依次排列4.第四章第九章为本书重点章节6.填空和选择题都归类到小题里面5.简答或论述题中必考题目用★★★★★表示老师课上所划重点以★★★★☆表示其余重要程度按照章节重要性依次排列第一章小题
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名词解释 教育心理学 1教育心理学:是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学是心理学的一个独立分支它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律 2叶克斯-多德森定律:动机过强时效率反而下降只有保持中等强度的动机水平学习效率才最高 3实验研究:它是在某种控制情境中探究自变量与因变量之间关系的一种方法 4相
中学教育心理学1如何理解教育心理学的研究对象和范畴 答:教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的该过程包含学生教师教学内容教学媒体和教学环境等五种要素(136) 2教育心理学在基础教育课程改革中能发挥什么作用 答:教育心理学不仅能够给新课改提供理论上的指导而且能够给解决新课改中遇到的问题提供研究方法上的指导(一)科学理论上的指导作用(1)为教育现象提供不同于传统常识的新观点
第一章 消费者行为学概述第一节 消费者行为学与消费者 狭义的消费者:是指购买使用各种消费品或服务的个人与住户广义的消费者:是指购买使用各种产品与服务的个人或组织消费者行为是指消费者为获取使用处置消费物品或服务所采取的各种行动包括先于且决定这些行动的决策过程三消费者行为研究的基本框架 (一)消费者决策过程主要是消费者购买产品服务的决策过程:问题认识——信息搜集——评价与选择——购买——购后
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