图形的旋转(第1课时).ppt
倍速课时学练倍速课时学练义务教育课程标准实验教科书九年级 上册人民教育出版社 图形的旋转 (第1课
图形的旋转(第1课时)九年级 上册本课是在学生已经学习了平移轴对称的有关知识的基础上进一步研究旋转的概念和旋转的性质以及应用旋转性质画一个图形作旋转后所得的图形.课件说明学习目标: 1.通过观察具体实例学习旋转概念会画一个图形 作旋转后所得的图形 2.探究旋转的性质并在观察猜想验证归纳 概括的探究过程中发展合情推
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书九年级 上册人民教育出版社23.1 图形的旋转(第1课时)请您欣赏世界如此美丽1经历对生活中旋转现象的观察分析过程学会用数学的眼光看待生活中的有关问题2利用旋转的概念解决相关的数学问题学习目标:重点:认识旋转解决数学问题难点:利用
图形的旋转(第1课时)九年级 上册本课是在学生已经学习了平移轴对称的有关知识的基础上进一步研究旋转的概念和旋转的性质以及应用旋转性质画一个图形作旋转后所得的图形.课件说明学习目标: 1.通过观察具体实例学习旋转概念会画一个图形 作旋转后所得的图形 2.探究旋转的性质并在观察猜想验证归纳 概括的探究过程中发展合情推理能力进一步 体会图形运动中的变和不变.·学习重点:旋转的性质.课件说明1.创
第3课时图形的旋转(1).ppt
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第3课时 图 形 的 旋 转(1) 第 二 单元图形的平移、旋转与轴对称 像摩天轮、旋转木马、飞机这些物体都绕着一个点或一个轴转动,这样的现象,我们叫做旋转。说一说,填一填。逆时针 90议一议:旋转后的三角形和旋转前的三角形位置有什么变化?在方格纸上将三角尺绕点A旋转90°同桌的两位同学一人提出旋转要求,另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行旋转。动手练一练(2)像这样继
图形的旋转(第1课时)教学任务分析教学目标知识技能通过观察具体实例认识旋转探索它的基本性质.数学思考在发现探究的过程中完成对旋转这一图形变化从直观到抽象从感性认识到理性认识的转变发展学生直观想象能力分析归纳抽象概括的思维能力.解决问题在了解图形旋转的特征并进一步应用所掌握的这些特征进行旋转变化的学习过程中让学生从数学的角度认识现实生活中的现象增强数学的应用意识.情感态度学生在经历了实验探究知识应用
图形的旋转(1)——总第1课时________班级_____日期______一学习目标1掌握旋转的定义以及相关概念 2理解旋转的基本性质 3利用性质解决相关问题二重点:旋转相关概念以及性质 难点:利用性质解决相关问题三自学检测: 1.在平面内把一个图形绕着某______沿着某个方向转动______的图形变换叫做旋转.这个点O叫做______转动的角叫做______.因
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