课题:随机事件的概率(第一课时)南漳一中 刘静一教学目标分析:1知识与技能:⑴了解随机事件必然事件不可能事件的概念⑵通过试验了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性2过程与方法:⑴创设情境引出课题激发学生的学习兴趣和求知欲⑵发现式教学通过抛硬币试验获取数据归纳总结试验结果体会随机事件发生的随机性和规律性在探索中不断提高⑶明确概率与频率的区别和联系理解利用频率估计概率的思想方法.3情感态度与
课题:随机事件的概率(第一课时)一教学目标分析:1知识与技能:⑴了解随机事件必然事件不可能事件的概念⑵通过试验了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性2过程与方法:⑴创设情境引出课题激发学生的学习兴趣和求知欲⑵发现式教学通过抛硬币试验获取数据归纳总结试验结果体会随机事件发生的随机性和规律性在探索中不断提高⑶明确概率与频率的区别和联系理解利用频率估计概率的思想方法.3情感态度与价值观:⑴通过学
《概率》第一课时:随机事件的概率【考纲要求】①了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性了解概率的意义了解频率与概率的区别②了解两个互斥事件的概率加法公式【复习重点】在具体情境中了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别【复习难点】通过实例了解两个互斥事件的概率加法公式【知识梳理】1.随机事件的概念:在一定的条件下所出现的某种结果叫做事件(1)随机事件:
31第一课时 随机事件的概率一、课前准备1.课时目标(1)通过抛硬币等试验获取数据,了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念(2)了解随机事件发生的不确定性及频率的稳定性;(3)能用概率来刻画实际生活中发生的随机现象;(4)理解频率和概率的区别和联系2.基础预探(1)在条件S下,一定会发生的事件,叫相对于条件S的;在条件S下,一定不会发生的事件,叫相对于条件S的;必然事件和不可能事件统称为相对
第1课时 随机事件的概率学习目标 (1)了解随机事件必然事件不可能事件的概念(2)正确理解事件A出现的频率的意义正确理解概率的概念和意义明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系(3)利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题.重点难点 重点: 了解随即事件发生的不确定性和频率的稳定性.难点: 随机事件及其概率概率与频率的区别和联系.【探究新知】(一):必然事件
31第四课时,随机事件的概率习题课一、课时目标 1 进一步理解随机事件概率的含义;2 进一步理解互斥事件与对立事件的意义;3 会求互斥事件与对立事件的概率. 二、知识精要1.随机事件的概念在一定的条件下所出现的某种结果叫做事件(1)随机事件:在一定条件下可能发生也可能不发生的事件;(2)必然事件:在一定条件下必然要发生的事件;(3)不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件2.随机事件的概率事件
第31课时712随机事件的概率【学习导航】 知识网络 事件随机事件的概率学习要求 1理解随机事件的频率定义及概率的统计定义,知道根据概率的统计定义计算概率的方法, 理解频率和概率的区别和联系;2.通过对概率的学习,使学生对对立统一的辨证规律有进一步的认识【互动】自学评价1随机事件的概率:我们已经学习用概率表示一个事件在一次试验或观测中发生的可能性的大小,它是在~之间的一个数,将这个事件记
1.(2010年天津质检)甲乙两人随意入住两间空房则甲乙两人同住一间房的概率是( )A.eq f(14) B.eq f(13)C.eq f(12) D.eq f(23)解析:选C.甲乙随意入住两间空房共有四种情况:甲住A房乙住B房甲住A房乙住A房甲住B房乙住B房甲住B房乙住A房四
第一课时随机事件互斥事件及其概率一 考试要求 内 容 要 求 概 率随机事件与概率古典概型几何概型互斥事件及其发生的概率.了解随机事件与概率 .理解古典概型 .了解几何概型 .了解互斥事件及其发生的概率二 复习要求 在具体情境中了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性进而知道概率的统计定义的意义以及概率和频率
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报