哦使用说明与学法指导:本单元文章为文艺评论和文艺随笔都属于议论文在高考现代文阅读中这类文体属于社会科学类文本阅读范畴与自然科学类文本阅读(科普说明文)新闻传记等一起在高考《考试大纲》中统称实用类文本阅读了解文艺评论和随笔的体裁特点把握文章结构分析归纳的观点态度筛选整合推断信息提出自己独到见解等是我们本课的阅读要点也是我们考试的考察点同学们切不可大意2理解本文首先需要掌握文章的行文结构另一要点在
第10课第10课导记·晨读晨练第10课导读·边学边思第10课导写·行读行写本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写本
谈中国 诗学习目标 1概括各段大意和文章中心2品析文章中比喻的妙用学习重点 分析中国诗歌和西方诗歌的异同体会中国诗歌的精髓学习难点 品析文章中比喻的妙用学习课时 一课时学习方法 自主合作探究知识链接一 文体知识——关于中国诗歌(一)诗歌的特点①诗歌内容是社会生活最集中的反映②诗歌的语言具有精练形象音调和谐节奏鲜明等特点③诗歌的形式:不是以句子为单位而是以行为单位分行又主要是根据节奏而不是以意思为主
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《谈中国诗》教案【教学目标】1理解中国诗的特征本文主要内容是谈中国诗的特征全篇结构表现为总—分—总式主体结构则为并列式主要论证方法是对比论证和例证法(课文内容)2学会对比论证(写作能力)3理解文中重要词句(应试阅读)【教学重点】1.从段落构成的分析入手了解构思的巧妙之处 2.引导学生深入挖掘深刻的语言内涵【教学难点】在教学中引导学生拓展思维【教学方法】自读研讨法【课时安排】2课时(也可1
谈中国诗检测案(一)文学常识1钱钟书字(??? )号(??? )曾用用笔名(????? )江苏无锡人(????? )家(???? )家2钱钟书的代表作品有:两部著名的学术论著《???? 》和《???? 》散文集《?????? 》短篇小说集《?????????? 》和长篇小说《??????? 》(二)课外阅读积累1里面的人想出来外面的人想进去出自钱钟书的《???????? 》2不受教育的人因为不识字
谈中国诗学习目标 1识记有关钱钟书的文学常识识记本文字词 2把握有关中国诗的观点以自己的阅读积累深入理解中国诗歌的特征 3赏析语言特色 【预学案】任务一:阅读下列相关常识勾画要点题目解说 钱钟书先生在观察中西文化事物时总是表现出一种清醒的头脑和一种深刻的洞察力他不拒绝任何一种理论学说也不盲从任何一个权威他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术宫殿中的适当位置从而促使中国文学艺术走
学习目标 1.认知目标: 识记有关钱钟书的文学常识识记本文字词 2.技能目标: 把握有关中国诗的观点以自己的阅读积累深入理解中国诗歌的特征 3.情感目标: 感受严谨的治学精神和渊博的学识及深刻的洞察力激发自己的求学欲望 文题背景 1.题目解说 钱钟书先生在观察中西文化事物时总是表现出一种清醒的头脑和一种深刻的洞察力他不拒绝任何
《谈中国诗》学案●学习目标反复诵读了解大概本文写得典范古雅但凡遣词造句行文布局佳构机巧言语妙喻都需要深入口味反复吟诵 2.串通文义学习文法理解本文首先需要掌握文章的行文结构此文结构最大的特点在于开篇立论明确论述的原则然后逐层展开分别论述而在论述中又不失良机随时比较广引博征使文章跌宕生姿别具风采 3.不求全貌雕琢精义理解本文的另一要点在于不求全貌但求精雕细琢特别是文中生动奇巧的妙言妙语要用心揣摩体会
谈中国诗授课人:王莉知识目标: 1.了解及其作品 2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同 能力目标: 1.熟知中国诗歌特点提高解读诗歌的能力 2.掌握比较研究的方法并学会借此研究其他文学现象 德育目标 : 培养学生高尚的情操热爱生活热爱诗热爱中国优秀的传统文化 教学重点 : 1.从段落构成的分析入手了解构思的巧妙之处 2.引导学生理解分析含义深刻的语言品味用语之机巧
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