枣庄三中西校教案纸中心备课人详案集体教研增减二次备课增减学科: 高一化学 第 14案 使用日期: 2011 年 4 月 日(第 周)课 题 第1课时主备人黄玮 王琪教学目的使学生了解化学平衡的特征建立化学平衡的观点认识化学反应的进行是有一定限度的化学平衡是相对的了解化学平衡的标志及平衡移
第二节化学反应的快慢和限度第二课时化学反应的限度 【教学目标】1使学生了解化学平衡的特征,建立化学平衡的观点,2认识化学反应的进行是有一定限度的,化学平衡是相对的。【教学重点、难点】gkx化学平衡的建立及理解【教学方法】讨论法 启发式【教学过程】【引入】在学习二氧化硫的性质时有两个重要的反应,体现二氧化硫的还原性和氧化性:2SO2 + O22SO3 , SO2 + 2H2S = 3
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3 232化学反应的限度赤峰四中高一、一分部郭志扬学习目标:1 掌握和理解可逆反应的概念,化学平衡状态的概念。2 理解化学反应限度的概念和形成过程。 3 能判断可逆反应达平衡时的标志。【教学重点】: 1可逆反应的概念。2化学反应限度的概念的形成。【教学难点】:理解可逆反应达到一定的限度时:υ(正)=υ(逆)复习回顾一、化学反应速率1、 概念:2、表达式:3、常用单位:4、重要结论:二、影响化学反
龙江一中走进新课程模块教学研讨课教学设计课题第三节化学反应的速率和限度教师张桂苹班级一年一班课型新授课课时第一课时时间2011年4月13日教学目标知识与技能1理解化学反应速率的概念和影响化学反应速率的因素2学习实验研究的方法能设计并完成一些化学实验过程与方法1重视培养学生科学研究的基本方法提高科学探究的能力2通过实验探究分析影响化学反应速率的外界因素情感态度与价值观有参与化学科技活动的热情有将化学
想一想:Fe3与 I- 发生化学反应生成了I 2催化剂下列对可逆反应的认识正确的是( )ASO2Br22H2O=H2SO42HBr与 2HBrH2SO4(浓)=Br2SO2↑2H2O互为可逆反应B既能向正反应方向进行又能向逆反应方向进行的反应叫可逆反应C在同一条件下同时向正逆两个方向进行的反应叫可逆反应 D在一定条件下SO2被氧化成SO3的反应是可逆反应c.
一可逆反应交流与讨论(2)动:反应物生成物浓度不再发生变化(1)本质标志:3.各物质的物质的量分数保持不变7.各物质的体积分数保持不变2.体系总压强保持不变1.在单位时间内消耗了m mol A的同时生成m mol A 10
第三节??化学反应速率和限度第1课时知识与技能:1使学生了解化学反应速率的概念及表示方法2掌握化学反应速率的计算3明确研究化学反应速率的意义过程与方法:1重视培养学生科学探究的基本方法提高科学探究的能力2通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件情感态度价值观:有参与化学科技活动的热情有将化学知识应用于生产生活时间的意识能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断教学重点:1了解化学反应速率的概
\* Arabic\* MERGEFORMAT7/NUMS\* Arabic\* MERGEFORMAT7 化学反应的速率和限度【第1课时】【教学目标】知识与技能1.理解基本的化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件。2.学习实验研究的方法,能设计并完成一些化学实验。过程与方法1.重视培养学生科学探究的基本方法,提高科学探究的能力。2.通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件。情感、态度
8 / NUMS8 化学反应速率与限度【教学目标】知识与能力目标1.使学生了解化学反应速率的概念,知道浓度、温度、催化剂等对化学反应速率的影响,初步了解如何调控化学反应的快慢;2.使学生了解化学平衡的特征,建立化学平衡的观点,认识化学反应的进行是有一定限度的,化学平衡是相对的。了解化学平衡的标志及平衡移动;3.通过“反应温度和反应物浓度这两个因素对反应速率的影响”等探究活动,培养学生设计半定量
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