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3 232化学反应的限度赤峰四中高一、一分部郭志扬学习目标:1 掌握和理解可逆反应的概念,化学平衡状态的概念。2 理解化学反应限度的概念和形成过程。 3 能判断可逆反应达平衡时的标志。【教学重点】: 1可逆反应的概念。2化学反应限度的概念的形成。【教学难点】:理解可逆反应达到一定的限度时:υ(正)=υ(逆)复习回顾一、化学反应速率1、 概念:2、表达式:3、常用单位:4、重要结论:二、影响化学反
枣庄三中西校教案纸中心备课人详案集体教研增减二次备课增减学科: 高一化学 第 14案 使用日期: 2011 年 4 月 日(第 周)课 题 第1课时主备人黄玮 王琪教学目的使学生了解化学平衡的特征建立化学平衡的观点认识化学反应的进行是有一定限度的化学平衡是相对的了解化学平衡的标志及平衡移
第二节化学反应的快慢和限度第二课时化学反应的限度 【教学目标】1使学生了解化学平衡的特征,建立化学平衡的观点,2认识化学反应的进行是有一定限度的,化学平衡是相对的。【教学重点、难点】gkx化学平衡的建立及理解【教学方法】讨论法 启发式【教学过程】【引入】在学习二氧化硫的性质时有两个重要的反应,体现二氧化硫的还原性和氧化性:2SO2 + O22SO3 , SO2 + 2H2S = 3
想一想:Fe3与 I- 发生化学反应生成了I 2催化剂下列对可逆反应的认识正确的是( )ASO2Br22H2O=H2SO42HBr与 2HBrH2SO4(浓)=Br2SO2↑2H2O互为可逆反应B既能向正反应方向进行又能向逆反应方向进行的反应叫可逆反应C在同一条件下同时向正逆两个方向进行的反应叫可逆反应 D在一定条件下SO2被氧化成SO3的反应是可逆反应c.
一可逆反应交流与讨论(2)动:反应物生成物浓度不再发生变化(1)本质标志:3.各物质的物质的量分数保持不变7.各物质的体积分数保持不变2.体系总压强保持不变1.在单位时间内消耗了m mol A的同时生成m mol A 10
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§2.1.2 化学反应的限度【教学理念】著名教育家陶行知说:活的人才教育不是灌输知识而是将开发文化宝库的钥匙尽我们知道的交给学生结合新课标教为主导学为主体的教学理念本节课将开展以学生为主体的高中化学教学活动教师积极引导和激励学生参与到教学活动中来有效丰富和发展了学生的认知和能力【教材分析】本节内容选自苏教版化学必修二专题二第一单元第二小节通过前一小节的学习学生已经了解化学反应速率的概念并初步
高清视频学案 2 / 2 专题:化学反应与能量第五讲化学反应的限度北京四中:田军例1:向一个容积为1L的密闭容器中放入2 molSO2和1 molO2,在一定条件下,2s末测得容器内有08 molSO2。求: ①2s内SO2、O2、SO3的平均反应速率;②反应速率比。例2:下列因素一定会使反应速率加快的是()A.增加反应物的物质的量B.升高温度C.缩小容器体积D.增大生成物的浓度可逆反应:在同一
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