浅议初中语文导学案教学策略摘 要 随着近几年课程改革的深入的教学手段不再是以前老式的黑板式教学而是变成了教师与学生之间更多互动的一个平台最重要的体现就是把以前是老师强制让学生进行学习变成现在学生去进行自主探索学习现在如果想在教学中实现高效率绝大程度上都是取决与学生课前的自主学习如果良好的预习习惯和正确的自学方法形成就相当于学生找到了学习的制胜法宝使自身受益无穷导学案作为教学方式中一
初中语文教学中提问策略的探讨初中语文教学提问需要我们应用一定的技巧它不仅仅是一门艺术更加是一个渠道又是在初中语文教学中得到最多应用但是去很难用巧很难用精的艺术在初中语文教育教学过程中对提问进行重视将提问的艺术进行充分的掌握已经成为了提高语文教学质量有效的途径之一所以身为语文教师的我们必须要对初中语文提问的艺术性进行研究和思考下面笔者就对初中语文提问的艺术性进行探讨1 提问过
一导入的意义1导入的定义:导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时引导学生进入学习状态的行为方式它要教师能迅速创造一种融洽的教学情境和氛围把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界2导入的类型:⑴课程导入:它属于整个课程的导入亦称导言课绪论课历史课本导言课告诉学生学习历史的目的内容意义和学习方法在学生心中点燃求知之火为新的学习打下良好思想基础⑵单元导入:一个新单元学习之前的导
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初中语文教学视导汇报材料2007年12月26日至29日我有幸参加了教研室组织的全县初中教学视导检查小组和部分业务骨干一起对全县32所初中教学工作进行了视导语文学科共抽调4名视导人员分四个视导组对全县语文教学情况进行了全面的听看查访本次视导共听课64节对各学校语文教师的教学教研情况进行了检查并通过简单交流对全县语文教师的精神风貌思想状况以及观点和市新教学常规的落实进行了解在四天的听课检查时间里学
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初中历史教学的导入策略作业一在历史教学过程中导入有哪几种类型在情境导入和生活经验导入这两种导入方式各自包括哪些具体的方式课程导入要遵循哪些原则答:(1)导入有三种类型:课程导入单元导入课时导入(2)情境导入具体包括文字材料图片影视音乐实物等方式生活经验导入具体包括新闻乡土史实际操作游戏漫画虚拟情境等方式(3)课程导入遵循的原则:针对性科学性启发性和趣味性时效性二请举出你在教学导入
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中语文教学策略授课人:恩施市一中 尹应睿 2010年12月名家谈语文 我说语文是情韵悠长广博优雅诗意盎然的……???? ?我说语文是很本色很清醇很生活很自然很人性的……? 我说语文是生活的生命的生态的……???? 我说语文是诗意的激情的顾盼的联想的它有高山流水样的奔涌一马平川式的倾诉午夜黎明
浅谈如何激活高中语文教学太和一中 陈敏内容摘要:高中语文教学面临教学中学生厌学的尴尬的境地本文拟从教学入手探讨激活高中语文教学的策略:根据学生的心理特点知识能力结构特点采用多种策略培养学生学习语文的兴趣变学生不愿学为想学主动学习关键词:教学策略 教法 处理教材 设计 当下很多老师都为语文沉闷学生的积极性不高而苦恼纠结其原因笔者认为以高考为核心的考试文化遮蔽了教育的
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