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  我听到花开的声音 当高高的头颅低下我听到花开的声音 ——题记 泰戈尔曾说：当我们是大为谦卑的时候便是我们最近于伟大的时候有人处事圆滑有人处事精明有人天生丽质性情温和他们都可以轻而易举地赢得人心但若想担得起伟大二字便唯有一颗谦卑的心当你低头时花儿便开了谦卑的人值得尊敬

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  高新区第七小学课时备课活页 总( 4 )课时 课 题怎样听到声音单元3教学目标1.了解人类听到声音的过程2.知道骨传导的原理3.了解双耳效应及其应用重点难点重点：人耳的构造骨传声和空气传声难点：听到声音的过程课前准备 课件教学环节教师活动学生活动一反馈讲评 精心导入二预习展示 合作交流三总结我们来做

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  9怎样听到声音【教学目标】：?　　1人的耳朵是由外耳中耳和内耳构成的外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜引起鼓膜的振动这种振动信号传递给大脑通过大脑的加工我们就能听到各种各样的声音了?　　2通过研究大小远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的解释人耳鼓膜的作用通过体验活动感受耳廓的作用?　?3养成细心观察留心周围事物的习惯?【教学重难点】：?　　重点：耳朵的构造及鼓膜的作用?

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  我感受到了幸福初 一（1） 班 吴 文 俊人人都感受过幸福然而很多人都逐渐淡忘了在我脑海里一直记得那一件事永远也无法忘怀那幸福的感受因为我深深体会到了老师对我的爱那是三年级的时候我班的男孩子十分顽皮每到下课就追追打打的教室里人声鼎沸乱得不可开交当时我正站在课桌边和小狄谈论PS2上的游戏小郑追着小孟冲了过来小孟一不小心撞到了我我一时失去了平衡一下子身子后翻仰面跌倒后脑勺撞到了桌角哎呀不好了你

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  第二节 我们怎样听到声音●教学目标一知识目标1.了解人类听到声音的过程.2.知道骨导的原理.3.了解双耳效应及其应用.二能力目标1.通过实验和生活经验体验人是如何听到声音的.2.通过本节课的学习加强物理与生物学科间的交叉渗透和综合从而培养学生学科间的综合能力.●教学重点1.人类听到声音的物理过程.2.骨导的原理.●教学难点通过实验和生活经验体验人是如何听到声音的.●教学方法实验法讨论法探究法.●