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  赤壁赋小测(1)注音14举酒属( )客 歌窈窕( )之章 如冯( )虚御风 桂棹( )兮兰桨 击空明兮溯( )流光 泣孤舟之嫠( )妇 舳舻( )千里 酾( )酒临江 横槊( )赋诗 渔樵于江渚( )

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  赤壁赋?教学目标1通过指导诵读引导学生掌握感情的变化2通过研习探讨把握对自然和人生的双重感悟2通过预习交流积累一些常用的文言词汇如属如等实词之然等虚词同时积累常见的文言句式教学重点与难点 1如何理解对人生的看法 2个性化鉴赏：景情理的融合语言特点等? 课时安排 三课时 教学过程 第一课时?一学生课前预习1阅览相关材料收集关于赤壁的历史关于赋的相关知识2熟读课文利用工具书解决字词并

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  《赤壁赋》说课稿 一 说教材地位特点 《赤壁赋》是第二模块古代散文单元中一篇哲理性很强并蕴涵了深沉的情感的散文由以前的自读课文升格为讲读课文其重要性可见一斑而且苏轼是我国文学史上的一位影响深远的巨匠他的很多作品都被选入教材他的思想在很大程度上影响着教师和学生二 说教学目标 知识与技能：掌握有关文言实词和虚词提高理解文本分析能力过程与方法：比较阅读《念奴娇?赤壁怀古》《赤壁赋》《后

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  赤壁赋执教者：宜城一中 周建华一文本解读：《前赤壁赋》写于元丰五年(1082)七月这时苏轼谪居黄州已近四年无辜遇害长期被贬郁愤之情实在难免但他又能坦然处之以达观的胸怀寻求精神上的解脱不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒他在这篇赋中自言愁而又自解其愁便反映了这种复杂的心情 在文中先由清风明月之美写自己的游赏之乐后又借主客问答之式写出现实的苦闷之情再通过哲学地审视一切后辨明变与不变的道理体现出

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  高考教材复习-----赤壁赋一阅读《赤壁赋》完成练习1．写出下列加点字的拼音 壬戌之秋（　）（　）　　歌窈窕之章（　）（　）扣舷而歌之（　）苏子愀然（　） 　　舳舻千里（　）（　）　　酾酒临江（　）举匏尊以相属（　）挟飞仙以遨游（　） 山川相缪( ) 2．解释下列加点词的意义　　七月既望　　　　　　　　　　举酒属客　　白露横江　　　　　　　　　　纵一苇之所如　　浩浩乎如冯虚御风　

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  赤壁赋 苏轼【教学目标】一知识与能力目标1．以文为赋——了解作品以文为赋骈散结合的形式特点 2．以意逆志——了解运用主客问答这一赋体的传统手法3．知人论世——了解诗人儒道兼济的思想：二过程与方法目标1．培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美形象语言的能力2．培养对精美诗文的整体把握能力能知人论世领悟文旨理通思路赏析表现手法三情感态度与价值观目标培养学生勇于面对坎坷笑对苦难的乐观主义精神【教学重