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授课日期第 周星期 第 节授课班级高二(11)(12)班章节或课题后赤壁赋目标与要求1学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法 2了解前后《赤壁赋》的异同和联系重点与难点教学重难点:1体会本文情景理交融的技巧 2培养鉴赏古代散文的能力 授课课时2-3课时授课类型讲读课 板书:由景而乐 → 乐而再游赤壁 → 因景物而生豪壮之气 → 又因景物而生
《后赤壁赋》苏轼 教学目标: 1 知识目标:流畅地翻译全文掌握相关的文言现象 2 能力目标:通过比较理解文章主旨 3 情感目标:从写景状物中读出的情感变化并与《前赤壁赋》联系理解被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因 教学重点:景物描写的作用 教学难点:苏轼儒佛道在两赋中的反映 教学过程: 导入:时年45岁的苏东坡所写的赤壁二赋在我国文学史上传为美谈文天祥《读赤壁赋》云:昔年仙子谪黄州赤壁矶头
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江山不可复识 ——无奈 ↓划然长啸 ——激昂 ↓凛乎不可久留 ——悲恐 ↓听其所止而休 ——淡泊 4杜鹃:俗称布谷又叫子规杜宇望帝古代神话中望帝传说是蜀地的君主名叫杜宇后来禅位退隐不幸国亡身死死后魂化为鸟暮春苦啼以致口中流血后来多用杜鹃来渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情于是古诗中的杜鹃
高二语文学案——编号06《后赤壁赋》学案教师版编制: 审核: 审批: 2012-2-11【学习目标】1. 积累文中的文言实词与虚词 2.把握文章中感情变化的过程及其和所写景物之间的关系3. 了解内心世界的强烈矛盾和被贬之后在苦闷中寻求精神解脱的心情【学习重点及使用说明】1.熟读课文结合课下注释和工具书疏通文章大意2.从写景状物中体
《后赤壁赋》教案【三维目标】??一知识与技能?积累文言实词虚词掌握相关的文言知识流畅地翻译全文??二过程与方法?诵读法总结归纳法比较法通过前后两赋比较理解文章主旨??三情感态度与价值观?从写景状物中体会的情感变化并与《赤壁赋》比较理解被贬黄州时复杂的思想感情培养学生积极向上的人生观??【教学重点】?归纳积累文言知识与《赤壁赋》比较讲解通过抓关键字句加深对人生态度的认识?【教学难点】?苏
《后赤壁赋》学案学习目标1积累文言实词与虚词 2从写景状物中体会的情感变化理解被贬黄州时复杂的思想感情培养积极向上的人生观学习重点:从写景状物中体会的情感变化并与《赤壁赋》比较理解被贬黄州时复杂的思想感情培养积极向上的人生观学习难点:体会景物描写的作用苏轼思想在赋中的反映一导入? 二走近说说你对苏轼的认识?苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭从幼年起就受到良好的文学熏陶尤其是
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