看見教育路上的陽光台中市居仁國中自然與生活科技領域(生物科) 張維倫老師一個人簡歷 (一)教育經歷 1.台中縣立沙鹿國中實習教師2.彰化縣立線西國中生物代課教師3.台北市立五常國中生物兼任教師4.台中市立居仁國中生物科教師兼導師 (二)教學著作 1.張維倫(2008)遠距教學於生物科師資培育上的應用輯於資訊科技在教育上的應用及教師專業成長論文集國立彰化師範大學
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鸿桥中学四环节模式学案 班级:______:__________年 级:八年级科 目: 物理 章节第六节课时第一课时主备人:尹小明修正人:课题: 看不见的光教研组长签字:教学副校长签字:一学习目标1.初步了解太阳光谱和看不见的光2.初步认识红外线及其作用 3.初步认识紫外线及其作用二学习重点:红外线的特点和紫外线的特点学习难点:红外线
回龙中学 学案 物理 八年级 主备人 王建兴 学生 时间学习内容看不见的光学习目标(1)初步了解太阳光谱和看不见的光(2)初步认识红外线及其作用(3)初步认识紫外线及其作用学习重难点认识红外线紫外线及其作用学习过程复习:(1.)白色光是单色光还是复色光(2)太阳光被三棱镜分成哪些色光试排出它们的顺序?????????????????????????????????????????
什么是阳光教育阳光教育的核心是爱阳光教育是辨清是非善恶美丑的弘扬真善美的教育阳光极爱哦有是力求体现德育工作规律使学生快乐成长的教育阳光教育还可以诠释为一种光芒教育温暖教育爱心教育由此可见阳光教育的本质是素质教育其核心是促进儿童发展即实现儿童的全体发展全面发展主动发展可持续性发展其独特性在于它是针对学校所描绘的一种理想与构架如果说阳光教育是一种爱的教育光明教育赏识教育快乐教育那么阳光教育的价值
向着阳光奔跑 阳光是温暖的它的温暖滋养着万物阳光是五彩的它的色彩装点着世界阳光是富有生命力的是世间万物勃发的基础如果心里有了阳光同学们就能创造五彩的生活在丰富的阳光生活中寻求人生的真谛感受生命的美好 为践行阳光教育我校开展了多种形式的德育活动使同学们充分沐浴在阳光校园的氛围中本期《阳光教育》栏目我们为大家精选了我校午间德育微型课的一些演讲词与大家共享同时一起走近如皋爱心大使赵小亭寻求青
———九龙坡区第一实验小学阳光教育探索之路 核心提示: 九龙坡区第一实验小学创建于1988年于2005年成为市级示范小学这所九龙坡区倾力打造的教育三名工程学校明确提出了让教育充满阳光的办学理念全面推进素质教育提高育人质量积极探索阳光教育特色办学之路 社会需要什么样的教育对于这个问题每个人都有自己不同的答案每个时期的教育需求也在不断的变化随着经济社会的不断发展人民群众对于教育的度越来越高社
《看不见的光》教学设计教学目标:一知识与技能1.初步了解太阳光谱和知道看不见的光的存在2.确定红外线紫外线的存在了解它们的性质3.了解红外线紫外线在生活生产军事高科技领域等的应用二过程与方法1.初步尝试对不可见的事物通过其可见的效应来对该事物进行研究的方法体验把不可见事物转化成可见的可能性和方法2.通过收集交流关于红外线紫外线的获得处理信息的方法三情感态度和价值观1.通过了解红外线紫外线在生活
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