《看不见的光》教学设计教学目标:一知识与技能1.初步了解太阳光谱和知道看不见的光的存在2.确定红外线紫外线的存在了解它们的性质3.了解红外线紫外线在生活生产军事高科技领域等的应用二过程与方法1.初步尝试对不可见的事物通过其可见的效应来对该事物进行研究的方法体验把不可见事物转化成可见的可能性和方法2.通过收集交流关于红外线紫外线的获得处理信息的方法三情感态度和价值观1.通过了解红外线紫外线在生活
《看不见的光》教学设计一课题选择背景1网络与物理探究性学习新课标指出:义务阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能经历基本的科学探究过程受到科学态度和科学精神的熏陶它是以提高全体学生的科学素质促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程可见探究性学习作为课程改革的一个重要内容已成为初中阶段的一个重要环节而目前网络化教学的快速发展使得网络环境下物理探究式教学模式成为一个重要发展趋势以物
《看不见的爱》教学设计教学目标:1知识与技能:在阅读中体会安详微笑着等词语在句中的含义理解母亲的爱培养学生感悟理解朗读能力2过程与方法:细读课文中描写母亲的句子抓住细节学习描写人物的表达方法3情感态度和价值观:体会母亲不寻常的爱执着的爱教学重点:抓住描写母亲动作神态语言的句子体会母亲不同寻常的爱感受母爱的平凡与伟大教学难点:抓住描写母亲动作神态语言的句子学会读中理解和感悟教学准备:多媒体课件
鸿桥中学四环节模式学案 班级:______:__________年 级:八年级科 目: 物理 章节第六节课时第一课时主备人:尹小明修正人:课题: 看不见的光教研组长签字:教学副校长签字:一学习目标1.初步了解太阳光谱和看不见的光2.初步认识红外线及其作用 3.初步认识紫外线及其作用二学习重点:红外线的特点和紫外线的特点学习难点:红外线
回龙中学 学案 物理 八年级 主备人 王建兴 学生 时间学习内容看不见的光学习目标(1)初步了解太阳光谱和看不见的光(2)初步认识红外线及其作用(3)初步认识紫外线及其作用学习重难点认识红外线紫外线及其作用学习过程复习:(1.)白色光是单色光还是复色光(2)太阳光被三棱镜分成哪些色光试排出它们的顺序?????????????????????????????????????????
看不见的光学案目标要求 1了解看不见的光 2认识红外线和紫外线 3知道红外线和紫外线的应用重难点 红外线紫外线的应用自主学习 阅读课本P55-P57页完成下列内容 1将色光按红橙黄绿蓝靛紫的顺序排列起来就是__________ 2__________线和__________线属于看不见的光在光谱上红光以外的是__________线紫光以外的是__________线 3一个物体
2.6看不见的光学习目标: 1.?了解看不见的光 2.?认识红外线及其应用 3.?认识紫外线及其应用 自主学习:?阅读课本54-55页 1__________线和__________线属于看不见的光靠近红光的是__________线靠近紫光的是__________线? 2一个物体当它的温度升高时它辐射的红外线__________?3红外线的主要应用有____________
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计:潘屹 学校:广西来宾市兴宾区小平阳二中 通讯地址:广西来宾市兴宾区小平阳二中 教案背景1.面向学生:初中 2.学科:物理3.课时:14.学生课前准备:(一) 预习课文思考课后的问题(二)让学生提出自学中遇到的问题教学课题看不见的光教材分析《看不见的光》是现行人民教育出版社初中八年级物理上册第二
2 六、 看不见的光 课程标准要求【教学目标】1.知识与技能●初步了解看不见的光。●初步认识红外线及其作用●初步认识紫外线及其作用2.过程与方法●通过观察,了解红外线、紫外线的作用。●通过收集、交流关于红外线、紫外线的,获得处理信息的方法。3.情感态度与价值观●初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。●初步建立可持续发展的意识,有保护人类生存环境的意识。【教学重难点】 重点:红
4 年级八年级课题§26看不见的光课型新授教学目标知识技能1、知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。2、了解红外线、紫外线的应用。过程方法1、通过观察了解红外线、紫外线的作用。2、通过收集、交流关于红外线、紫外线的,获得处理信息的方法。情感态度与价值观1、初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响2、初步建立可持续发展意识,有保护人类生存环境的意识
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