大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 23__41.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级23 4的乘法口诀我们种的向日葵发芽了1个21×22 2×12一二得二2个22×24二二得四向日葵长高啦乘法算式:3×2=6口诀:二三得六填一填使圈中的数相加得框内的数 94注意:每个图中的 中是同一个数呀33322一共用了多少根小棒1– 5 的乘法口诀表:横着读一读一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三

  • 23__4.ppt

    23 4的乘法口诀3×2=6注意:每个图中的 中是同一个数呀一五得五五五二十五 4×416 四四十六一二得二三五十五口诀:得3×4=12(元)2×3列式计算

  • 2、3__4.doc

    课题: 23的乘法口诀【教学目标】1在教师帮助下经历23的乘法口诀的编写过程使学生进一步体会乘法的意义在理解的基础上熟记23的乘法口诀2进一步培养抽象概括能力和语言表达能力培养学生合作学习认真观察独立思考问题的习惯3进一步感受数学与生活的联系培养学习数学的兴趣【教学重难点】1使学生熟记23的乘法口诀能够比较熟练地进行乘法计算2进一步明确乘法口诀的含义和来源【教学过程】一创设情境师:小聪和小

  • 51.ppt

    单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5的乘法口诀一共用了多少根小棒你是怎么数的□×□=□□×□=□口诀: 4×5=(? ) (? )×5=15 三五(? )二五

  • _6.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6的乘法口诀一复习?1.说出下列算式的得数和所用的口诀  口诀:5×34×23×3  口诀:5×24×34×5?1589101220三三得九二五一十三四十二四五二十二四得八三五十五 三四十二 四五二十 三五十五 三四十二 四五二十 三五十五三四十二 四五二

  • _6.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6的乘法口诀一复习?1.说出下列算式的得数和所用的口诀  口诀:5×34×23×3  口诀:5×24×34×5?1589101220三三得九二五一十三四十二四五二十二四得八三五十五 三四十二 四五二十 三五十五 三四十二 四五二十 三五十五三四十二 四五二

  • 5.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5的乘法口诀5555=204 5= 5 4=2020一共用了多少根小棒你是怎么数的□×□=□□×□=□口诀: 4×5=(? ) (? )×5=15 三五(? )二五(? ) (? )得五 1×5=(? )四五(? ) (?

  • 2_3_4.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级234的乘法口诀我们种的向日葵发芽了一棵幼苗上张开两片叶子一棵幼苗上张开两片子叶1×2=2×2=2×1=224一二得二二二得四每行3棵向日葵长高了1×3=3×2=2×3=3×1=3×3=33966一三得三二三得六三三得九1×4=4×2=2×4=4×1=3×4=441288一四得四二四得八三四十二4×4=4×3=1612四四十六

  • 2013新2_3_4.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级234的乘法口诀人教版二年级上册鹤峰县走马镇保利希望小学 汪兴桥1×22一二得二2×122×24二二得四1×33一三得三3×132×36二三得六3×263×39三三得九二三得六64二二得四236339812161×44一四得四4×142×48二四得八4×283×412 三四十二4×3124×416四四十六84×28(根)课

  • _4.doc

    课题: 4的乘法口诀【教学目标】1结合具体情境经历编写4的乘法口诀的过程初步会计算4以内的两个数相乘培养学生有条理地思考问题的习惯2组织学生通过说一说连一连活动训练学生主动探索合作交流的学习方法【教学重难点】4的乘法口诀【教学过程】一复习导入带领学生复习235的乘法口诀1指名背诵235的乘法口诀2对口令游戏[设计意图]组织复习进一步熟悉口诀为下面的教学活动做好铺垫二探究新知1师:小聪和小丽

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部