系 统 抽 样山东临朐实验中学 数学教研室付廷彬课题:系统抽样课时:一课时教材:普通高中课程标准实验教科书人教B版 (2007年4月第二版) 必修三第二章第二节2.1.2教学目标:(1)理解系统抽样的定义及特点会用系统抽样的方法从总体中抽取样本 (2)通过实例使学生体会两种抽样方法的联系和区别(3)通过对本小节的学习提高学生对统计的认识提高应用数学的能力并进
2. 系统抽样 【教学目标】: 1. 正确理解系统抽样的概念. 2. 掌握系统抽样的一般步骤. 【教学重难点】: 教学重点:正确理解系统抽样的概念能够灵活应用系统抽样的方法解决统计问题.教学难点:灵活应用系统抽样的方法解决统计问题. 【教学过程】: 复习回顾: 随
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分层抽样与系统抽样[读教材·填要点]1.分层抽样的概念将总体按其属性特征分成若干类型(有时称作层)然后在每个类型中按照所占比例随机抽取一定的样本.这种抽样方法通常叫作分层抽样有时也称为类型抽样.2.系统抽样的概念系统抽样是将总体的个体进行编号按照简单随机抽样抽取第一个样本然后按相同的间隔(称为抽样距)抽取其他样本.系统抽样又叫等距抽样或机械抽样.[小问题·大思维]1.分层抽样时为什么要将总体分成互
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 系 统 抽 样1复习引导新课(1)什么是简单随机抽样思考:由于简单随机抽样适用于个体数不太多的总体自然地提出当总体中个体数较多时宜采用什么抽样方法2系统抽样(2)结合实例简要说明如何利用抽签法随机数表法获取样本.(3)什么样的总体适宜用简单随机抽样 问题:某校为了了解高一年级学生对教师教学的意见打算从高一年级500名学
1.简单随机抽样有哪两种常用方法其操作步骤分别如何系统抽样思考1:用系统抽样从总体中抽取样本时首先要做的工作是什么第一步 编号 将总体的N个个体编号.……瘦体减肥灵真的灵其减肥的有效率为75.小结作业
某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查除了用随机抽样获取样本外你能否设计其他抽取样本的方法 将总体分成均衡的几个部分然后按照预先定出的规则从每一部分抽取一个个体得到所需要的样本这种抽样叫做系统抽样(也称为机械抽样) 1总体中的每个个体被剔除的概率是相等的 举例 练习A 练习
系统抽样和分层抽样这种抽取方法是一种系统抽样分层抽样解:为了使抽出的100名职工更充分地反映单位职工的整体情况在各个年龄段可按这部分职工人数与职工总数的比进行抽样 357000 221600 258100
高一数学导学案 课题:系统抽样分层抽样编写人: 审核人: 时间: 【学习目标: 】 【知识与技能目标】(1)正确理解系统抽样分层抽样的概念(2)掌握系统抽样分层抽样的一般步骤(3)区分简单随机抽样系统抽样和分层抽样并选择适当正确的方法进行抽样【过程与方法目标】(1)能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题
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