相关文档

• 19天火之谜第一课时课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 有一妇女家有婆婆年事已

• 19天火之谜第一课时课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.天火之谜 _____

• 19、天火之谜（第二课时）.doc

  徐州市星源小学导学案课题19天火之谜年级五单元六课时2主备人牟爱武审核人使用人张恩慧使用日期201111本 课 时学习目标1能正确流利有感情朗读课文复述课文2凭借课文具体的语言材料感受富兰克林勇于探索敢于试验的精神本 课 时重点难点能正确流利有感情朗读课文复述课文体会富兰克林用语探索敢于试验的精神教学资源的使用课文录音投影片学习过程学法指导一自学准备与知识导学：1我会写词语上帝的怒火????

• 19天火之谜.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19 天火之谜 风筝实验震惊了世界它向世人宣告雷暴只是普普通通的 放电现象上帝的怒火不过是无稽之谈 吸收天电传电导电攥住风筝感受电流 一片乌云掠过风筝上方富兰克林发现麻绳上的纤维怒发冲冠般地竖了起来这是麻绳带电的信号 这时富兰克林用手指靠近铜钥匙啪的一声骤然闪现一道蓝色的火花他的手臂一阵发麻

• 19.天火之谜.doc

  课题19.天火之谜课时2备课人刘芳课型新授备课时间上课人刘芳教学目标知识与能力1学会本课生字理解生字组成的词语会用推测不足为奇造句2能正确流利有感情朗读课文复述课文3学习给课文分段并用课文中的语句概括段意4凭借课文具体的语言材料感受富兰克林勇于探索敢于试验的精神过程与方法从解题入手引导学生质疑精读全文结合搜集的引导学生深入理解课文解开天火之谜情感态度与价值观凭借课文具体的语言材料感受富兰

• 19、天火之谜.doc

  第二课时教学内容：品读课文 教学目标：1.学会复述课文2.了解实验的全过程体会富兰克林敢于实验的科学精神教学重难点：引导学生品悟富兰克林为探索自然奥秘毫不畏惧的精神教学过程：一复习导入同学们今天我们来继续学习第19课《天火之谜》下面就让我们回到256年前去看看富兰克林的实验过程 二精读感悟(一)走进神奇的实验下面就请同学们认真读读课文第4自然段看看富兰克林的风筝与我们平常见过的风筝有什么不同

• 天火之谜课时安排.doc

  第一课时 一板书课题理解课题 1板书谜 认识这个字吗什么是谜呢(谜比喻还没有弄明白或难以理解的事物)由谜你想到了什么 2板书天火 你知道什么是天火吗 指读课文的第一节 ⑴相机板书暴劈注意正音强调字形(暴的下面不是水劈只有用刀才能劈) ⑵注意断句 ①古时候西方人把雷暴看作是上帝的怒火中国人则把它称为雷神 ②长期以来雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西 3师生交流：什么是天火天火之谜指的是什么请

• 19天火之谜2.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 《天火之谜》 主备人: 翟孔梅 备课日期 11.8 上课日期 11.15 教案序号 50 一 导入： 这学期我们积累了很多古诗还记得高鼎的《村居》吗让我们一起来背背这首诗是呀儿童散

• 19天火之谜1.doc

  19天火之谜教材简析：《天火之谜》讲述的是美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密不惜在雷电交加的天气里冒着生命危险进行风筝试验的故事课文虽然没有曲折的情节没有华丽的辞藻但富兰克林勇于探索敢于献身的事迹本身对喜欢新奇冒险的小学生就有莫大的吸引力且课文叙述生动语言准确很有研读价值教学目标：1学会本课生字理解生字组成的词语会用推测不足为奇造句2能正确流利有感情朗读课文复述课文3学习给课文分段并用课文

• 19、天火之谜_2.doc

  19天火之谜教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文复述课文2.学会本课10个生字两条绿线内的2个字只识不写理解由生字组成的词语会用不足为奇欣喜若狂造句3.凭借课文中具体的语言材料感受富兰克林勇于探索敢于实验的精神教学重点难点：1.正确流利有感情地朗读课文复述课文2.凭借课文中具体的语言材料感受富兰克林勇于探索敢于实验的精神教学媒体：教师准备：投影片录音机教学挂图学生准备：收集有关富兰克林的资