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  徐州市星源小学导学案课题19天火之谜年级五单元六课时2主备人牟爱武审核人使用人张恩慧使用日期201111本 课 时学习目标1能正确流利有感情朗读课文复述课文2凭借课文具体的语言材料感受富兰克林勇于探索敢于试验的精神本 课 时重点难点能正确流利有感情朗读课文复述课文体会富兰克林用语探索敢于试验的精神教学资源的使用课文录音投影片学习过程学法指导一自学准备与知识导学：1我会写词语上帝的怒火????

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  19天火之谜教学目标：1.流利有感情地朗读课文复述课文 2.了解天火之谜3.生字理解新词会用不足为奇欣喜若狂造句 4.感受富兰克林勇于探索敢于实验的精神教学重点：扫除阅读障碍理清课文脉络第一课时导入课题：前段时间同学们写过关于爱惜粮食的征文在生活中大人们见到小孩有浪费粮食的现象时常会用什么话来吓唬——响雷浪费粮食后雷真的会惩罚你吗是的古时候人们无法用科学来

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  天火之谜第一课时教学目标： 1正确流利地朗读课文 2学习生字新词理解由生字组成的词语 3整体感知课文内容理清文章脉络 教学进程： 一板书课题理解课题 师生交流：什么是天火天火之谜指的是什么请你用文中的一句话来概括这一小节的意思 二朗读课文读通读顺 1出示自读要求： 自由朗读课文 ⑴标出小节划出课文的生字新词 ⑵联系上下文或借助工具书理解词语的意思 ⑶把课文读正确读流利 2学生朗读课文 3检查

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  天火之谜备课时间： 2007年11月1日 教学目的：1学会本课生字理解生字组成的词语会用推测不足为奇造句2能正确流利有感情朗读课文复述课文3学习给课文分段并用课文中的语句概括段意4凭借课文具体的语言材料感受富兰克林勇于探索敢于试验的精神教学重点难点：1理解课文内容体会富兰克林用语探索敢于试验的精神2指导学生复述整篇课文教具准备：投影片小黑板教学时间：2教时 第一课时教学内容：初读课文理解

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  《天火之谜》教学设计 江苏省盱眙实验小学三分校 张征梅一教材解读《天火之谜》这篇课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密在雷电交加的天气里进行风筝试验的故事赞扬了富兰克林勇于探索敢于试验的科学态度说明只有通过精确细致的观察研究和试验才能揭开大自然的奥秘作为故事课文有一条显而易见的线索就是事情的发展起因是：在人们心目中雷暴一直是个可怕的东西经过是

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