19.1平行四边形1.如图1四边形ABCD是平行四边形则:1)∠ADC ∠BCD= 2)边AB= BC = .DCBA58°28322.求如图2所示的四边形ABCD的面积= .3cmmmmcmmmABDC5cm4cm 图1
191平行四边形1.如图1,四边形ABCD是平行四边形,则:1)∠ADC, ∠BCD= ;2)边AB= ,BC = .DCBA58°28322求如图2所示的四边形ABCD的面积= .3cmmmmcmmmABDC5cm4cm 图1 图23.平行四边形ABCD中,AB= cm,BE⊥CD于E,且BE=cm,四边形ABCD的面积.4.从平行四边形的一个锐角的顶点做两条高线,如果这两条高线的夹角是13
八年级数学19.2特殊的平行四边形测试题考试时间:100分钟满分:120分一填空题(每题3分共30分)(3)(2)1.用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是 2.如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等那么这个正方形的边长为______cm.3.已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm则这个
#
PAGE 数学:19.1平行四边形课时练(人教新课标八年级下)课时一平行四边形的性质(一)一选择题1.平行四边形的两邻角的角平分线相交所成的角为( )A.锐角 B.直角 C.钝角 D.不能确定2.平行四边形的周长为24相邻两边的差为2则平行四边形的各边长为( )A.4488 B.5577第3题图C.5.55.56.56.5 D.3399
平行四边形的性质(二)(初二年级备课组) 班级 教学目标知识与技能1.理解平行四边形中心对称的特征掌握平行四边形对角线互相平分的性质.2.能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题和简单的证明题.3.培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力.重点平行四边形对角线互相平分的性质以及性质的应用.难点综合运用平行四边形的性质进行有关的
平行四边形的性质(一)请留意生活中的图形两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形表示:四边形ABCD是平行四边形记作: ABCD 读作:平行四边形ABCDABCD平行四边形1两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.定义如图四边形ABCD是平行四边形记作: ABCDABCD2平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线线段就是它的对角线3
#
中学数学教师集体备课教案 2015年2月26日 课 题平行四边形的判定(1)课型新授课课时1课时备课教师张艳丽上课时间课标及安徽中考纲要要求教学目标 掌握平行四边形的判定定理一与判定定理二及推论会用平行四边形的判定方法进行简单的推理.通过猜想验证推理交流等数学活动发展学生的动手操作能力合情推理能力以及应用数学意识.使学
19.2特殊的平行四边形1.已知:AD∥BC要使四边形ABCD为平行四边形需要增加条件是___________________. 2.若四边形ABCD为平行四边形请补充条件 使得四边形ABCD为菱形.3.如图1矩形ABCD的对角线ACBD相交于点O∠AOB=2∠BOC 若对角线 AC=6cm则周长= 面积= 4.
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报