平行四边形的性质(二)(初二年级备课组) 班级 教学目标知识与技能1.理解平行四边形中心对称的特征掌握平行四边形对角线互相平分的性质.2.能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题和简单的证明题.3.培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力.重点平行四边形对角线互相平分的性质以及性质的应用.难点综合运用平行四边形的性质进行有关的
平行四边形的性质(一)请留意生活中的图形两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形表示:四边形ABCD是平行四边形记作: ABCD 读作:平行四边形ABCDABCD平行四边形1两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.定义如图四边形ABCD是平行四边形记作: ABCDABCD2平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线线段就是它的对角线3
平行四边形的性质华东师大版初二数学 第16章 第一节图片欣赏-----生活中的平行四边形动手操作-----探索平行四边形的性质1、画图步骤:步骤一:画两条平行线步骤二:在两条平行线上分别取两点A,B并连结AB。步骤三:沿水平方向平移AB到CD,得到平行四边形,连结AC、BD,交点为O。(电脑演示步骤)2、用剪刀把画出的平行四边形剪下,再在一张纸上沿平行四边形的边沿,画出一个四边形,也记作ABCD。
平行四边形的性质(2)例1:如图四边形ABCD是平行四边形你能说出OA与OCOB与OD有什么关系吗说明理由总结:平行四边形的性质:平行四边形的对角线互相平分 ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴OA=OCOB=OD练一练:1□ABCD中∠A的余角与∠B的和是120°则∠A=_____∠B=______.2平行四边形的周长等于56cm两邻边的长的比为3:1那么这个平行四边形较长的边长为_
八年级 数学 备课组导学稿(教师用)课题平行四边形的性质主备人肖苗审核人学习目标知道并会证明平行四边形的性质3会用平行四边形的性质3解决实际问题重点会证明并理解平行四边形的性质3难点会用平行四边形的性质解题教学流程教学内容个性化备课预习导学一复习引入1平行四边形的定义: 2平行四边形的性质定理1:
平行四边形的性质问题1:什么是平行四边形问题2: 平行四边形都有那些性质问题3:这些性质用符号语言如何表示前提测试: ? ADBC401.在 ABCD 中AD=40CD=30∠B=60°则BC= AB= ∠A= ∠C= ∠D= 30120°120°60°2.在 ABCD 中∠ADC=120° ∠CAD=20°则∠ABC=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.1.1平行四边形的性质新城初中 贺娟娟问题1:什么是平行四边形问题2: 平行四边形都有那些性质问题3:这些性质用符号语言如何表示前提测试: ? ADBC401.在 ABCD 中AD=40CD=30∠B=60°则BC= AB= ∠A= ∠C= ∠D=
zx``x``k活动一:复习引入1如图,若要使四边形ABCD是平行四边形,可以添加条件: , 添加的理由是.AB∥CD, AD∥BC两组对边分别平行的四边形是平行四边形活动一:复习引入如图,在□ABCD中, 相等的边是, 相等的角是, 这些边相等的依据是,这些角相等的依据是 . AB=CD,AD=BC∠A=∠C, ∠B=∠D平行四边形的对边相等平行四边形的对角相等活动一:复习引入3 如何证明平行四
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十九章 四边形19.1平行四边形性质1拼 一 拼 取两个全等的三角形纸片将它们的相等的一边重合得到一个四边形. 你拼出了怎样的四边形退出上页下页拼 一 拼退出上页下页ABCD说出四边形ABCD的边内角对角对角线说出下面三个四边形形状有哪些不一样﹖平行四边形 梯形生活中的平行四边形举例下面
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。 毕达哥拉斯 第六章平行四边形1 平行四边形的性质(二) 西安高新一中初中校区邹国胜雒 萍回顾思考,引入新课1平行四边形都有哪些性质?2.选一选:(1)平行四边形ABCD中,∠A比∠B大20°,则∠C的度数为( ) A.60°B.80° C.100° D.120°(2)平行四边形ABCD的周长为40cm,△ABC的周长为25
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报