正多边形面积的一种计算方法 [摘要]:关键词:正n边形 面积 推导应用 引言正多边形的应用广泛已经涉及到生活的方方面面在机械制造和工程建筑中经常会涉及到求正N边形面积的问题本文给出了一个通用的求正N边形面积的方法正多边形概念正多边形是指正n边形指具有n(正整数n≥3)条相等边的正多边形其内角和为180(n-2)°每个内角度数为180°(n-2)n外角和为360° [1]正多边形有一个重要性质是:任
正方形面积的计算教学内容教科书第124页正方形的计算及“做一做”中的题目和练习二十八的第6~11题。教学目的1、使学生理解和掌握正方形的面积计算公式,能够正确地计算正方形的面积。2、通过对正方形面积公式的推导,培养学生迁移、类推的能力。教学重点理解和掌握正方形面积计算公式的推导和应用。教学难点帮助学生根据操作理解正方形面积计算公式的推导。教具准备边长20厘米的正方形手帕,面积是1平方米的硬纸,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy正方形的面积计算绿色圃中小学教育网:.lspjy长方形面积 长 × 宽正方形面积 × 正方形是特殊的长方形边长边长绿色圃中小学教育网:.lspjy好好学习学习园地有一个正方形的桌面边长是20厘米计算出桌面的面积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??长方形正方形面积的计算(一)长方形的面积是多少呢面积1平方厘米共有15个正方形所以长方形的面积是15平方厘米5厘米3厘米长方形的面积是多少呢面积1平方厘米5厘米3厘米5×3=15(平方厘米)巩固练习:5厘米2厘米5厘米5厘米(1)(2)计算下面长方形正方形的面积再见
冷江二中435幸福三年级数学导学案课题:长方形正方形面积的计算 主备人:刘林艳 时间:2013年5月7日备课组:三年级数学组 备课组长审核: 主管审核: 学生:学习目标1.自主探究推导出长方形正方形的面积计算公式并能准确的计算长方形正方形的面积2.在操作中学会思考问题增强动手实践的能力3.运用长方形正方形的面
《长方形正方形面积的计算》教学设计江海区礼乐中心小学 区翠玲教学内容:人教版小学数学三年级下册第六单元P7778教学目标:1.知识与技能:经历长方形和正方形的面积计算公式的推导过程理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式能运用公式进行长方形和正方形的面积计算并能用来解决简单的实际问题2.过程与方法:在学习活动中发展观察能力操作能力空间想象能力和抽象概括能力3.情感态度与价值观:进一步激发探索
教学设计编 号 NUMBER课 程 COURSE班 级 CLASS姓 名 NAME时 间 TIME重 庆 市 涪 陵 城 区 第 六 小 学 校 编 制课题长方形正方形面积的计算课型新授课时2教学目标启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性激发其学习动机 ??让学生通过参与长方形面
《长方形正方形面积的计算》一说教材 1教材分析:《长方形正方形面积的计算》是人民教育出版社九年义务教育六年制教科书第97—98页长方形正方形面积计算公式的推导和例1在此之前学生掌握了面积的含义和面积单位对面积单位有了一个较深的感性认识学会了运用面积单位直接度量面积学好这一部分内容对于平行四边形面积的公式推导及面积的计算方法的探究有着重要影响在学习和研究这一内容后让学生初步理解长方形正方形面
长方形正方形面积的计算 教学目标: 1通过活动让学生自己发现长方形正方形的计算方法并能应用长方形正方形进行计算 2通过学生亲自验证公式使学生亲身经历知识的形成过程培养学生归纳推理概括能力 3结合教学发散思维培养学生学数学用数学的兴趣 教学重点: 在活动验证过程中理解掌握长方形正方形面积的计算方法 教学难点:理解长方形正方形面积的推导过程 教学用具:若干1平方厘米的小正方形 教学过程: 一创设
长方形正方形面积的计算(一)班级: : :一量一量再计算下面各图形的面积(单位:厘米)二解决问题1. 一个长方形卡片长6厘米宽4厘米它的面积是多少2.一个正方形手帕边长5分米它的面积是多少3.一个长方形游泳池长50米宽30米它的面积是多少平方米如果围绕着游泳池跑一圈需要跑多少米4.一个正方形菜地周长36米它的面积是多少平方米长方形正方形面积的计算(一)班级:
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