探究与构造性问题专题(江苏)学生授课日期教师授课时长知识定位高考的题型有一部分是固定的,但是每年经常会出一些新题型。新题型是对于各类知识的杂糅,或者是现给一个新定义,考查学生的理解和应用能力。出现的频率不高不低,一般难度不会太大,同学在做题过程中抓住每个条件并发挥想象,就能迎刃而解。本讲义就是来总结归纳一下探究与构造性问题的解题方法。知识梳理知识梳理1探究性问题高考中的探索性问题主要考查
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探究与构造性问题专题(浙江)学生授课日期教师授课时长知识定位高考的题型有一部分是固定的,但是每年经常会出一些新题型。新题型是对于各类知识的杂糅,或者是现给一个新定义,考查学生的理解和应用能力。出现的频率不高不低,一般难度不会太大,同学在做题过程中抓住每个条件并发挥想象,就能迎刃而解。本讲义就是来总结归纳一下探究与构造性问题的解题方法。知识梳理知识梳理1探究性问题高考中的探索性问题主要考查
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探究与构造性问题专题(上海)学生授课日期教师授课时长知识定位上海的高考的题型相较于其他地区的题目是灵活多变,经常会出一些新题型。新题型是对于各类知识的杂糅,或者是现给一个新定义,考查学生的理解和应用能力。出现的频率不高不低,一般难度不会太大,同学在做题过程中抓住每个条件并发挥想象,就能迎刃而解。本讲义就是来总结归纳一下探究与构造性问题的解题方法。知识梳理知识梳理1探究性问题高考中的探索性
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中考数学专题探究--------探究性问题开放探究性问题:八仙过海各显神通 一条件开放与探究 ABQOPNM例一:(08南京)如图已知⊙O的半径为6cm射线PM经过点O OP=10cm射线PN与⊙O相切于点Q.AB两点同时从点P出发点A以5cms的速度沿射线PM方向运动点B以4cms的速度沿射线PN方向运动.设运动时间为ts.
学习性问题专题(江苏)学生授课日期教师授课时长知识定位高考的题型是灵活多变,经常会出一些新题型。新题型是对于各类知识的杂糅,或者是现给一个新定义,考查学生的理解和应用能力。出现的频率不高不低,一般难度不会太大,同学在做题过程中抓住每个条件并发挥想象,就能迎刃而解。知识梳理知识梳理1集合与命题对于新题型应对的策略:在原来的知识基础上,根据题目的引导,灵活地结合其他技巧解题。知识梳理2不等式
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