第一章 历史的回顾 1. 古希腊语法 苏格拉底 柏拉图 亚历士多德 斯多噶派(stoics) 斯拉克思的《语法科学》 2. 古罗马语法 瓦罗《论拉丁语》 普利森《语法惯例》 多纳特斯 3. 中世纪语法 英格兰: 6世纪初:比德Bede阿尔坤Alcuin 公元1000年:阿尔福利柯Aelfric《拉丁语法》《拉丁会话手册》 12
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Chapter 12Theories of Linguistics Introduction Ferdinand de Saussure (1957—1913)Father of modern linguisticsa master of a discip
产生的学术背景:代表人物及代表作:学术观点和成就:研究方法:对后世的影响:历史比较语言学历史比较语言学从前又称比较语法通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律拟测它们的共同母语历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的主要是印欧语系的历史比较历史比较语言学的产生有两个不可或缺的条件一是广泛收集世界各种语言材料二是认识到梵语在语言比较中的地位和作用拉斯克(R·Rask)《古代北欧语或冰岛语起源研究》
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西方语言学流派漫谈Schools of Linguistics: some random thoughts北京外国语大学中国外语教育研究中心 刘润清为何要讲流派问题 我主张进入一个研究领域时 第一要宏观第二要对思想(ideas) 感兴趣宏观:做研究别一下扎到一个小领域小题目里去那样会见木不见林了解宏观背景让你不失迷方向
Functional Sentence Perspective (FSP)Functional Sentence Perspective is a theory of linguistic analysis which refers to an analysis of utterances (or texts) in terms of the information they contain. T
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2直接法 是主张以口语教学为基础按幼儿习得母语的自然过程用目的语直接与事物相联系而不依赖母语不用翻译的一种第二语言教学法
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