教养与礼仪我们既需要内在道德品质的美好与完善也需要外在 t _blank 行为举止的礼貌与得体两者统一才有助于我们和他人建立良好的人际交往关系否则别人对我们要么避之惟恐不及(如果我们是伪君子)要么敬而远之(如果我们是满口粗话的热心人)1.教养人际交往有一条基本规则:你怎样待人别人也怎样待你你关怀别人对别人体贴周到真诚正派尊重得体别人通常也会反过来如此待你久而久之你就会具有人际吸引力你的社会
礼仪教养是我们个人呈给社会的一张名片个人之所以要修好礼仪教养是由于:1.我们应当成为有品位有教养的人人应该增加文化素养德性涵养和美感礼仪是自尊尊人为人处事的细则要求也是人的德性品质的具体体现2.礼仪教养可以增强一个人的魅力指数魅力分外在魅力要素和内在魅力要素面容身材体形皮肤化妆服装等都属外在魅力因素音容笑貌言行举止风度气质待人接物的行为态度和方式等都属内在魅力要素3.礼仪素质能为生活和事业打
卫生外貌篇 ——公共卫生——严禁随地吐痰乱扔垃圾在发现身边存在垃圾时要及时将其放入垃圾桶用完厕所后及时冲洗以维护环境卫生减少给别人带来的不便不在厕所墙壁上乱写乱画爱护环境卫生保持办公桌及周围环境的整齐有效实施3正5S营造一个良好的工作环境不要在公共场合大声喧哗更不能口无遮拦出口成脏以避免影响到他人工作﹑办公爱护公物: 如果在工作中遇到挫折要及时向上级反映.不得借财产发泄怒火不得在厂房和
教师礼仪修养论文:浅谈教师的礼仪修养中华民族是礼仪之邦有着悠久的历史和文化传统尊敬师长是中华传统礼仪的一个重要组成部分历史上对教师的尊重很大程度上是因为教师知书达理传道授业是社会各个阶层学习的楷模和榜样历史发展到今天文明程度不断提高和加强礼仪修养在人际交往中的作用显得越来越重要礼仪教育已成为教育的一项重要内容作为教师在加强对学生的礼仪教育之前必须特别注重自身的礼仪修养礼仪是一种文化礼仪文化是人格
礼仪与修养主讲人 解国龙大家好:今天能与各位共同探讨礼仪与修养的问题感到很高兴希望这次探讨的话题能使我们都有所受益有所启发共同进步共同提高讲究礼仪礼节不但是衡量个人修养程度道德标准的砝码更是衡量一个单位一个地方乃至一个国家服务水平和文明进步的标尺我国是文明古国是礼仪之邦文明礼貌是中华民族的传统美德古代著名教育家孔子就十分注重礼仪教育他要求学生衣冠整洁走有走的样子坐有坐的姿势为人处事要彬彬有礼温文尔
律师礼仪与修养沟 通礼仪是沟通的技巧沟通的桥梁世界具有多样性沟通要明白对方需要什么交往要以对方为中心在外人面前不讲方言不能拿自己的标准要求别人做人的最高境界是让别人接受你痛苦来自比较中智者不言言者不智说话一定要考虑交往对方的感受世界不因我们自己而改变你不能改变天气环境你要改变自己去适应腰上不要别东西礼者养也讲礼仪就是讲规则讲礼仪就是讲修养智者知人礼者敬人求大同存小异内强素质外注形象莫言人非莫道己
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级职业竞争力的塑造与提升时代光华管理学院高级讲师刘星穷人的金袋子这是哪里人才市场课程主题职业化素养职业化礼仪职业化竞争力的塑造你吃过青蛙吗你吃过活的青蛙吗你愿意吃活的青蛙吗在什么情况下愿意吃呢我们都需要保障 生存 VS 生活就业保障 VS 职业保障有了职业化走遍天下才不怕无人可以保证被终身录用唯一可以保证终身录用
礼仪与教化(第二课时)——Discovery 探索未解之谜 授课教师:陈巧铃教学目标理解道德和社会等级秩序对美术创作的影响了解古埃及古印度的美术作品的特色教学重点与难点古埃及美术的造型和风格特点教具与学具教具:幻灯机书实物投影仪画册等教学内容回顾上节课内容教师:之前我们了解到中国古代的的帝王统治阶级用美术作品这种最
职业素养与服务礼仪 主讲:王雅波老师本课题学习分两个单元—— 单元一:职业素养与服务礼仪 单元二:情境应对与服务体验单元一《职业素养与服务礼仪》——以讲解示范案例分析情境模拟点评等方式系统学习客户服务中的礼仪规范与沟通技巧对内提升素养提高办事效率对外提高客户满意度提升品牌形象第一讲:服务心
服务礼仪与职业素养课程时间:2天课程收益:提升店铺人员的服务礼仪和职业形象了解掌握基本礼仪知识和规范树立良好的企业形象课程大纲:服务心态的修炼服务礼仪的本质 服务的角色定位 服务心态决定姿态 能力自我晋升的阶梯 服务礼仪的形象塑造:服务人员的仪容礼仪 面部发型化妆等实训 服务人员的仪表礼仪 正装的选择配饰的选择常规用品的使用 服务人员的仪态礼仪 服务的站姿坐姿蹲姿及手势语等训练服务技巧礼仪微笑服
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