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  大约9厘米验证

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  认识厘米和用厘米量 累计课时:2教材分析: 课本底1页至第3页例1例2及相应的做一做题练习一中的第1至第3题这部分教材主要是使学生初步经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用认识长度单位厘米使学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)教学目的：1认识尺子并知道尺子的作用能用尺子进行正确地测量物体(限整厘米)2让

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  教学内容认识厘米和用用米厘米量课时数：1第( 1 )课时教学目标让学生通过看一看记一记找一找等多种实践活动形式初步认识长度单位厘米逐步建立对1厘米的印象让学生学会使用刻度尺测量较小物体的长度同时培养学生的估测意识发展学生的空间观念在实践活动中培养学生共同合作的良好态度并在实践观察和操作中使学生养成细心认真的学习习惯教学重点让学生建立对1厘米的印象学会用厘米刻度尺量物体的长度教学难点用厘米尺量

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  6 通过第一学期的“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观地比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。主要特点有：1注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。2通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。3改变了线段的编排。教材注意呈现知识的形成过程，让学生通过各种自

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  认识厘米、用厘米量　 教学目标（一）使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念．（二）初步学会用刻度尺量物体长度的方法．（限整厘米数）（三）培养学生观察及动手操作能力．教学重点和难点重点：掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法．难点：建立1厘米的长度观念．教具和学具教具：学生用的刻度尺一把，5厘米长的纸条，投影片若干张．学具：学生用的刻度尺一把，图钉，一条绳子，没削过的新铅