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  为 师 修 身 为 先禾川中学 罗兴华为师之道古往今来不知有多少仁人志士谈论过作为一名光荣的人民教师不仅要有渊博的知识而且要能够时时自省处处修身成为学生学习和效仿的楷模现今社会真正称得上好老师良师善师明师的人一定是身正为范学高为师之人　 文学家韩愈曾经说过：师者所以传道授业解惑也这充分的概括了作为教师的职业职能他讲的道是什么呢与当今而言作为一名人民教师应当给学生传爱国

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  幼儿教师更要做到育人先育己的原则学高为师身正乃范这是所有从事教育教学工作的人都认可的也深知其育人先育己的道理教育不仅要怎样育人更要怎样育己大家知道：教师的一言一行是影响孩子的心灵乃至一生行为规范所以说作为一名称职教师在育人之前应先育己做到有善的灵魂美的行为 真的才干实的工作如何做到真善美实以下浅谈几点做法：一以美的行为影响孩子的自律古言三岁看大七岁看老 0-6岁婴幼儿是学东西的敏感期涉世未

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  以身立教??? 为人师表我们永远不会忘记当我们渴求知识的心灵刚刚萌动目光中满是惊喜与疑惑极其迫切地感知周围世界之时是多么的兴奋与激动又是多么的不解与茫然当我们步入捧起渗透无穷知识的教材聆听讲台上老师的谆谆教诲那高大伟岸的形象立刻贮留在我们心中那是我读小学四年级时的一个夏天年迈的您走进教室在讲台上站定眼睛环教室地面绕了一圈发现地面仍然很脏有不少的纸屑我明显看到您脸上的愁云我想您应该生气了可

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  以身立教 为人师表大教育家孔子提出： 以身立教为人师表教师作为人类灵魂的工程师不仅要教好书还要育好人各方面都要为人师表教师是人类灵魂的工程师他担负着教书育人传播人类文明培养合格人才提高民族素质的重任教师的知识水平业务能力思想道德心理素质如何将直接影响到人才的质量与教育的效果教师不只是要会教书而且要会育人教导学生学会如何学习学会如何做人一名优秀的教师除了必须以满腔的热情对待事业对待学生以外还必

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  以身立教 为人师表不同的年代赋予教师不同的使命当代人民教师的使命再也不是韩愈在《师说》中所云师者所以传道授业解惑的狭义要求了温总理在2003年教师节主题上的第三句话：让为人师表成为每个教师的行为准则传道：传爱国主义集体主义社会主义之道授业：传授学生建设祖国的知识和技能解惑：引导学生思考创新培养孩子们的创造性思维温总理的话高度概括了教育发展的改革方向和教学方式明确了当代教师的任务那么教师要想不

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  以身立教 为人师表捧着一颗心来不带半根草去是陶行知先生对教育的理解摘要：教师不但要教书还要育人——以身立教为人师表以自身的人格力量教会学生如何做人一教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用：奠基作用催化作用修正作用完善作用二教师在教育教学中该如何以身立教以人格培养人格呢教师待人要真诚教师的人格要合格教师要讲究文明以身作则（仪表举止语言礼仪等）教师要全面发展等等　　 关键词：以身立教 教师

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  以身立教为人师表——：王艳艳教师是人类灵魂的工程师担负教书育人传播人类文明培养合格人才提高民族素质的重任教师的知识水平业务能力思想道德心理素质直接影响人才的质量与教育的效果教师不只要会教书而且要会育人以自身的人格力量教会学生如何做人一名优秀的教师除了以满腔的热情对待事业还须高标准地塑造自身人格培养出学生健康的人格即一个人作为某种权利和义务的主体在道德上应当具备的人品和资格教育家夸美纽斯指出：教