《只有一个地球》说课稿教材分析:(一)内容及地位: 《只有一个地球》是第九册第十单元第一篇课文本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识阐明了人类生存只有一个地球的道理教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球保护地球的生态平衡 本课用两课时完成第一课时让学生学会生字新词初步了解课文的主要内容第二课时是深入理解课文内容了解地球美丽又渺小资源有限不能移居这三方面的知识激发学生珍爱地球
《只有一个地球》说课稿一依据课标说教材《语文课程标准》中明确指出:阅读说明性文章要抓住要点了解文章的基本说明方法就是让学生以读为本把心放到文章中去设身处地地多读多想多悟理解所介绍的内容了解课文的写法从而体会所表达的情感《只有一个地球》一课是从人类生存的角度介绍地球的有关知识阐明了人类生存只有一个地球的道理说明保护地球生态环境的重要意义课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起引出了对
《只有一个地球》说课稿 上坝小学 何爱华 各位老师大家好我今天说课的内容是《只有一个地球》具体程序如下: 一注重课标说教材《只有一个地球》是一篇科学知识说明文朴实流畅的语言严谨的结构清楚的条理又包含着深情是这篇文章的特点课文先讲地球美丽而渺小再讲地球上人类活动的范围很小接着讲地球上资源有限然后讲人类不能指望移居到别的星球最后呼吁人类要精心保护地球保护这唯一可以赖以生存的美丽星球
《只有一个地球》执教者:王林尊敬的各位评委老师:你们好我今天说课的课题是《只有一个地球》下面我简要地说一说我对这篇课文的教学设计敬请多多指教一教材分析:本文是小学语文十一册第13课这是一篇说明性课文文章通过从地球美丽而又渺小资源有限不能移居这三方面介绍地球的有关知识运用列数字作比较打比方等说明方法教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球二确定目标:根据本文的特点和学生的实际情况我确定本
《只有一个地球》说课稿 文昌市昌洒华侨小学 黄妫萍尊敬的各位评委各位同行: 大家好我来自文昌市昌洒华侨小学今天我将从以下六个方面说说《只有一个地球》这一课的教学一说教材《只有一个地球》是义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册第四组的一篇文艺性说明文只有一个地球这是由1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号本文以此为题采用科学小品文的形式通过列数字举例子打比方等多种
《只有一个地球》说课稿双池中心校 冯彩霞一教材分析《只有一个地球》是人教版第十一册第三组的一篇文艺性说明文朴实流畅的语言严谨的结构清楚的条理又饱含深情是这篇文章的特点它通过地球美丽又渺小资源有限不能移居这三方面介绍了地球的有关知识教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球二教学目标重难点说明针对学生实际和本课的教材特点我将教学目标定位在:知识与技能1理解课文内容懂得只有一个地球的道理
《只有一个地球》说课稿江阳西路学校 赵应红尊敬的各位评委亲爱的各位老师您们好 今天我说课的内容是《只有一个地球》本说课方案有以下七个板块层层递近环环相扣而成一说教材二说学生三说教学目标 四说教法学法五说教学准备六说教学过程与设计意图七说设计特色一说教材《只有一个地球》是人教版小学语文十一册第三组单元的一篇科学知识说明文本组课文都是科普作品本组课文的训练重点是抓住
《只有一个地球》说课稿尊敬的各位评委亲爱的各位老师您们好 今天我说课的内容是《只有一个地球》本说课方案有以下七个板块层层递近环环相扣而成一说教材二说学生三说教学目标 四说教法学法五说教学准备六说教学过程与设计意图七说设计特色一说教材《只有一个地球》是人教版小学语文十一册第三组单元的一篇科学知识说明文本组课文都是科普作品本组课文的训练重点是抓住文章的重点体会文章所表达的思想感情《只有一个
尊敬的各位评委们: 大家好我今天说课的内容是六年级品德与社会第二单元第一课《只有一个地球》一教材和学生分析 《只有一个地球》是人教版六年级品德与社会第二单元第一课它是以人类的家园为主线从人类生存的角度介绍了地球的有关知识让学生知道地球是人类共有的家园了解人类对地球的破坏所带来的危害使学生懂得应该以实际行动保护地球课前让他们通过各种方式了解地球了解人类和地球的关系以便很好地利用学生特点和课
《只有一个地球》说课稿 上沙沟小学 李春艳一说教材《只有一个地球》是义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册第四组的一篇文艺性说明文只有一个地球这是由1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号本文以此为题采用科学小品文的形式通过列数字举例子打比方等多种说明方法从地球美丽又渺小资源有限不能移居这三方面介绍了地球的有关知识阐明了人类的生存只有一个地球的事实教育我们要精心保护
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