第五单元复习知识梳理17.笑本文从生理功能入手分析阐述了笑的功能与作用并对笑进行了热烈的讴歌表达了让全人类都有笑意笑容和笑声的美好愿望一基础知识积累1.给下列加点字注音骨骼(gé) 奕(yì) 笨拙(zhuō) 惬意(qiè) 滑稽(jī) 苑(yuàn) 嫣然(yān) 掬(jū)2.形近字┏辩(biàn)辩解 ┏娇(jiāo)娇气 ┏捧(pěng)捧场 ┣辨(biàn
第五单元复习知识梳理17.笑本文从生理功能入手分析阐述了笑的功能与作用并对笑进行了热烈的讴歌表达了让全人类都有笑意笑容和笑声的美好愿望一基础知识积累1.给下列加点字注音骨骼(gé) 奕(yì) 笨拙(zhuō) 惬意(qiè) 滑稽(jī) 苑(yuàn) 嫣然(yān) 掬(jū)2.形近字┏辩(biàn)辩解 ┏娇(jiāo)娇气 ┏捧(pěng)捧场 ┣辨(biàn
一《古文二则》之《四知》(1)闻:听说(2)辟:征召(3)举:推举选拔(4)迁:升迁或调动(5)道:路途(6)昌邑:古县名在今山东巨野东南大将军邓骘闻(1) 其贤 而 辟(2)之举(3)茂才大将军邓骘听说杨震有才能就征召他选拔他做了秀才四迁(4)荆州刺史 东莱太守 当之郡 随后不久便晋升为荆州刺史东莱太守在去上任的路上道(5)经昌邑(6)故所举荆州茂才王密
五年级语文下册第二单元知识点梳理一重点生字蓑(蓑衣) 遮(遮盖) 媚(妩媚) 剥(剥皮) 卸(卸煤) 嚼(咀嚼)傻(傻子) 胚(胚胎) 祸(祸患) 赋(赋予) 痴(痴迷) 愧(惭愧)重点词语蓑衣 茅檐 翁媪 咀嚼 幼稚 寂寞 重临 蚂蚱 闪烁 光芒四射 随意 祸患 澄澈 随心所欲 天赋 妨碍 绞尽脑汁 困窘 花苞 汲取 柔软 词语
第二单元复习纲要一字词部分草铺(pū) 收篙(gāo)停棹(zhào)亡(wú)赖? ? 卧剥(bāo)莲蓬(peng)翁媪(ǎo) 倭(wō)瓜? ?澄(chéng)澈??咀嚼(júe)慢慢地嚼(jiáo)??运转(zhuǎn)自如二.课内积累【古诗词】1.《牧童》??(唐) 吕岩草铺横野六七里笛弄晚风三四声归来饱饭黄昏后不脱蓑衣卧月明前一句意思:广阔的原野绿草如茵晚风中隐约传来三四牧童声
第四组他们让我感动1.《再见了亲人》本篇课文为叙事抒情散文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊2.重点句子解析:①是您带着全村妇女顶着打糕冒着炮火穿过硝烟送到阵地上来给我们吃这真是雪中送炭啊这里的雪中是指志愿军战士所面临的困境这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的
?第三组:语言的艺术《杨氏之子》:①梁国杨氏子九岁甚聪惠 这句话点明了文章要讲的人物以及人物的特点起到总起全文的作用 ②孔君平诣其父父不在乃呼儿出 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看两家的关系很好常来常往所以当得知孩子的父亲不在时孔并没有马上离开而是叫出了这个孩子可见孔与孩子很熟 ③为设果果有杨梅 谁为谁设果 孩子给孔君平端来了水果看起来孩子很有礼貌很会招待客人 ④孔指以示儿曰:此是君家果儿应声
九下语文第五单元文言文重点梳理一文学常识:1墨子名 是春秋战国时期 家学派的创始人先秦诸子散文代表作家之一主张 《墨子》是我国论辩性散文的源头2孟子名 是继孔子之后的 家大师战国时期著名的 家 家 提出施行仁政民贵君轻的主张人称 3《得道多助 失道寡助》⑴中心论点:
小学语文五年级下册单元知识点梳理——第一单元设计者:盐城市第一小学 盐城市学科带头人 秦岭一拼音园地1.易读错音节暖流(读nuǎn) 子曰(读yuē) 座无隙地(读xì)酿雪(读niànɡ) 绍兴(读xīnɡ) 闹嚷嚷(读nānɡ) 2.多音字组词 【解】⑴读jiě时可组词为:解放解除解读解决等⑵读jiè时可组词为:押解解
人教版二年级语文(下)第五单元知识整理与复习一字 二词 1.特殊形式的词语 ⑴ABB式:黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 灰蒙蒙 绿油油 红艳艳 静悄悄 乐呵呵 红彤彤 红扑扑 黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈 ⑵越X越X式:越来越亮 越来越响 越下越大 越走越快 越飞越高 ⑶一X不X式:一动不动 一声不响 一言不发 一去不返 一钱不值 一丝
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