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  30的认识和有关0的加减法第1课时课后反思1本课的特色在于能够把数学知识的学习融于有趣的活动之中,让学生在生动具体的情境中学习数学。2在本课的教学过程中,老师还特别注意发挥学生的主体作用,从认识0的意义到写0,到学习活动的总结,都是在老师的引导下,由学生在独立思考、合作交流中完成,使学生感到自己是学习的主人。

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  310的认识和有关10的加减法第一课时教学内容10的认识教材第59、第60页的内容及练习十三的第1~3题。教学目标1经历认识10的过程,初步建立10的数感。2学会10的数数、认数、读数、写数和组成,获得对10的全面认识和掌握。3结合数的概念的学习,感受热爱自然、保护环境和热爱科学的教育。4感受数10与实际生活的密切联系。重点难点会正确地读、写数10,掌握数的组成和分解,了解数的顺序,比较数的大

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  310的认识和有关10的加减法第一课时课后反思1由学生感兴趣的问题情境入手,让学生在具体的情境中认识10。正确认识了10之后,让学生找找生活中的10。引导学生展开丰富的联想,可以从生活中找出许多跟10有关的事物,让学生经历了由物抽象到数的过程,感受到数与生活的联系,体会到数学就在身边,就在我们的生活中。2在教学10的组成时,采用小组合作、实际操作等方法进行教学。因为学生在学习2~9的认识时,已经

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  0的认识加减和有关0的加减法－－课后小结绵竹市紫岩小学 张韵0的认识和有关0的加减法这部分教材是数概念中的基础知识之一是在通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程是在学习了1－－5的各数的认识的基础上进行的也是小学生学习数学的开始符合儿童的认知规律我在教学本节内容时通过大量有趣的图画和实物演示让学生在活动和游戏中愉快的积极的接受知识解决问题学生通过学习知道了0的两种含义会读写0

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  第二课时课后反思 1在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣,不断激发他们的求知欲望。为了测试学生掌握的情况,可以组织师生互动游戏。通过游戏,同学之间的相互提问解答,可以培养学生的合作意识和团队精神。学生就会感到学有乐趣,学有所获。2创设问题情境,让学生广开思路。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境,使学生能积极主动参与到数学活动中,获得知识,发展思维,同时获得美的享受。老师向学生展示学习

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  0的认识和有关0的加减法　　【教学目标】　　1．认识0的含义学习0的写法　　2．能够明白0含有起点的含义掌握数的顺序　　3．会计算有关0的加减法　　【教学重点】0的含义写法以及有关0的加减运算　　【教学过程】 一教学0表示没有的含义　　1．课件展示小猴吃桃子 　　问：投影片上有一只猴子一个盘子里放了两个桃子　　问：小猴正准备干什么 　　学生：小猴正准备吃桃子 　　2．出示小猴吃了一个桃子

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