3.9 比的基本性质及化简一填空1.甲乙两个数的比值是2如果乙数除以2要使比值不变那么甲数( )2. 六年级有48名同学共买了240本练习本练习本的总数与人数的比是( )化成最简整数比是( )3.甲乙两个数的比值是1.2如果甲乙两数都乘5那么比值是( )二化简6:3.6 :18 : :0.5三爸爸身高1.78米小亮身高1米68厘米写出爸爸与小亮身高的
比的基本性质、化简比填空题。火车4小时行驶了600千米,路程和时间的最简整数比是( ),比值是( )。甲数是乙数的3倍,乙数与甲数的比是( ),比值是( )。2、化简比: 35:4503:015:3、一项工程,甲独做10天完成,乙独做15天完成,写出甲、乙工作效率的比,并化简。参考答案: (1)150:1 150(2) 1:335:45=7:9 03:015= 2:1 :=3:16:=3:2
比的基本性质、化简比比本店蛋糕优惠促销,3元钱4个你能用比来表示蛋糕的价格和数量之间的关系吗?蛋糕的价格和数量之比是:3:4比值表示的是什么呢?比值表示的是蛋糕的单价。我有6元钱,可以买多少个蛋糕呢?能用比表示价格和数量之间的关系吗?6元钱可以买8个蛋糕,价格和蛋糕的数量之比为6:8。我有12元钱,可以买多少个蛋糕呢?能用比表示价格和数量之间的关系吗?12元钱可以买16个蛋糕,价格和蛋糕的数量之比
比的基本性质和化简比圩丰中心小学 程洪奎简要提示苏教版小学数学六年级上册教科书p7071例3例4和练一练练习十三第68题这节课内容的学习使学生理解和掌握比的基本性质并会应用这个性质把比化成最简单的整数比通过教学培养学生的抽象概括能力渗透转化的数学思想并使学生认识事物之间都是存在内在联系的教学流程第一段:复习旧知学习新知(教学例3例4)师:请同学们想一想什么是商不变性质什么是分数的基本性质你还记得
六年级上册三单元分数除法第七课时作业 1. 18÷30( )÷( ) ( )2. 16:12(16÷□):(12÷□)4:33. 六(1)班有45名同学共买了225本练习本练习本的总数与人数的比是( )化成最简整数比是( )4. 甲乙两个数的比值是2 如果乙数除以3要使比值不变那么甲数( )5. 甲乙两个数的比值是0.8如果甲乙两数都乘4那么比值是( )答案:1.3 5 0.62.4 4
除法:比号分数值÷510181645056=( ×12)∶( ×12) = 10∶94——比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比⑶∶( )6 =( ×18 )∶( ×18 ) ⒉ 把下面各比化成最简单的整数比=( 36÷2 )∶( 2÷2 )= 18∶135715⒍ 化简下面各比 ∶比
3.2 比例的基本性质1. 填一填(1)在一个比例里两个外项的积是20其中一个内项是4另一个内项是( )(2)如果4∶a=b∶5那么ab=( )2.用下面每组中的4个数组成比例(1)2 3 4 6 (2)0.2 2.2 5 0.088 (3)0.2 3 13 53. 根据0.9×5=4.5×1写出几个不同的比例( )∶( )=( )∶( )( )∶( )=( )∶
年级课题日期六年级(上)(2) 比的基本性质教学目标知识与技能理解连比的意义的连质掌握化简连比和求连比的方法.过程与方法由学生思考讨论归纳得出连比的性质渗透从特殊到一般及数学建模思想情 感 态 度与 价 值 观培养学生认真审题规范解答的良好学习习惯教材分析教学重点三项连比的性质教学难点根据条件求连比相关链接最小倍数最大公因数教学内容教学过程教后记课前练习一:配制某种农药药液时农药与水的重量
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1填空4:3的前项扩大3倍后项缩小3倍比值变成( )一个比的比值是4如果比的前项扩大5倍后项缩小15倍比值变成( )15:9的前项减去10要使比值不变后项应该( )糖占糖水的 25 糖与水的比是( )两个正方形的边长比是1:2那么它们的周长比是(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的基本性质和化简比练习课六年级上册 第五单元坂中中心小学 六(4)班 比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)比值不变这是比的基本性质 化简比的方法:——比的前后项都除以它们的最大公因数→最简比——比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比——比的前后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比⑴ 12∶18整数比
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