四年级下期数学《谁爬得快》教学设计主备人:杨新玲 时间:07年4月16日教学内容:新世纪(版)四数下循环小数教材第69—70页教学目标:知识与技能:1通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米发现余数和商的特点知道什么是循环小数2学会用四舍五入法对循环小数取近似值过程与方法:使学生在观察比较分析判断抽象概括中学习情感态度与价值观让学生体验数学活动充满着探
《谁爬得快》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学四年级下册书69-70页教学目标:知识与能力通过计算两只蜗牛每分爬行多少米发现商和余数的特点知道什么是循环小数会表示循环小数会用四舍五入法对循环小数取近似值过程与方法 通过动物乐园的情景体会生活中的实际问题进一步体会数学与生活的密切联系利用已有知识经历探索循环小数的过程发展应用意识情感态度与价值观 通过探究
谁爬得快课题认识循环小数内容P69课型新授教学目标1.通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米发现余数和商的特点知道什么是循环小数2.会判断循环小数会表示循环小数3.向学生渗透知识与生活的密切联系重点知道什么是循环小数会表示循环难点会表示循环小数关键找准循环节教学准备教师小黑板学生练习本环节时间教学内容师生活动复案2分15分17分2分4分一融入情境出示情境图蜘蛛3分爬行73米蜗牛11分爬行米二探究概念1.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谁爬得快北师大版四年级数学下册找规律填一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级红绿灯的交替出现红绿灯白天黑夜白天黑夜交替出现循环谁爬得快北师大版四年级数学下册教学目标1. 通过计算蜘蛛和蜗牛的爬行速度发现余数和商的特点知道什么是循环小数 2. 了解循环节会用循环节表示循环小数 733621.1273÷3= (米)19191333商的小数部分总是重复出现324.333…340009
谁爬得快教学目标:⒈通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米发现余数和商的特点知道什么是循环小数⒉会表示循环小数教材分析:《谁爬得快》(循环小数的认识)是四年级下册第五单元小数除法中的内容教材创设了有关小动物的一些的情境通过让学生提问题后计算引出循环小数使学生认识循环小数并掌握循环小数的简便写法学生分析:本班学生喜欢在具体的生活情境中去解决遇到的各种数学问题创设生活情境可以激发他们最大的兴趣所以
一说教材谁爬得快是北师大版四年级下册第五单元小数除法中第五课时是在学习了小数除法和商的近似值的基础上认识循环小数教学目标:知识目标:1通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米发现余数和商的特点知道什么是循环小数2会用四舍五入法对循环小数取近似值能力目标:1通过小组交流合作讨论培养学生的数学交流及表达能力情感目标:1培养学生抽象概括能力及敢于质疑和独立思考的习惯教学重点:1认识循环小数2会用简便方法表
谁爬得快教学目标:知识与技能:1.通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米发现余数和商的特点知道什么是循环小数2.会表示循环小数过程与方法:1会用四舍五入法对循环小数取近似值2培养学生观察分析推理和概括的能力 情感态度和价值观:1激发学生探究的欲望培养学生观察比较分析判断抽象概括能力2通过小组合作交流培养学生的合作精神和创新意识提高动手实际操作和数学交流的能力体验数学探究的乐趣教学过程:(一)创设生活情
谁爬得快课型:新授 课时数:1课时 主备人:熊贤文学案教案一自学导航活动一:知道路程和时间求速度看书74页回答下列问题:1(一组)回忆:速度×时间=( ) 路程÷速度=( ) 路程÷时间=( )2(二组)蜘蛛平均每分爬行多少米a.我们要求什么 已经知道哪些数据b.根据公式我们知道:(列式计算)3(三组
年级: 四年级 单元名称:小数除法 学生: 课题谁爬得快课型新授课案序时间学习内容教材69——70页学习目标通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米发现余数和商的特点知道什么是循环小数2学会用四舍五入法对循环小数取近似值重点难点认识循环小数学 习 过 程学 案自主预习预习教材第 69 至 70 页内容后完
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