相关文档

• 神奇教练之旅第一天上午.doc

  #

• 神奇教练之旅第一天下午.doc

  #

• 神奇的scratch之旅.doc

  神奇的Scratch之旅常州市解放路小学 薛科翼在《中小学信息技术课程指导纲要》中指出了解程序设计的基本思想培养逻辑思维能力而程序设计作为一门技术性课程 我们的教学不能仅仅需要教会学生画一个流程图就算了因为最终还是要让学生的想法可以在计算机中得到实现这是需要大量的编程实践才能熟练掌握但是往往在这个实践的过程中对大部分孩子来说是枯燥的乏味的还没等我们把孩子们的逻辑思维能力培养出来他们就己经逃

• 第一天上午.doc

  第一天 上午8:30-12:00目标建立学员对此门课程和该精品课程的深入全面理解了解该精品课程的建设思路理念及经验 主讲教师刘金兰教授 集中培训1.质量工程建设背景下的统计学课程建设情况2.关于管理统计学教学改革基本理念和方法的思考3.对管理统计学课程的理解及教学设计4.管理统计学课程建设过程中的经验思路及理念5.管理统计学教学设计思想教学方法6.描述性统计学与推断性统计学各自的重点概念及其

• 神奇记忆力训练基本功30天之第4天.doc

  记忆力基本功训练(三)　心像激活训练B观察图片然后反面盖住用简笔画把它们画出来后把自己置于画中描写一个奇特的故事 :

• 神奇记忆力训练基本功30天之第6天.doc

  记忆力基本功训练(五)　心像训练具体方法训练心像要做到：逼真——象真的一样清晰可见(最关键)奇特——可以夸张奇异一点动态——静的东西也要让它动起来关已——和自己相关联将下列词语转化为心象完成后再看后面的参考心象老虎　步枪　红旗　小巷　大树例如：老虎大脑中浮现老虎的样子而不是狮子(逼真)这只老虎比一般的老虎大几倍毛也很长样子很吓人等等……(奇特)这只老虎从树林中扑出来(动态)我和老虎经过一番搏

• 神奇记忆力训练基本功30天之第1天.doc

  记忆力基本功训练(一)　化平常为奇特训练一夸张法举例：①他很胖(平常)他很胖进门时把门挤破了(奇特)②他吃包子(平常)他吃包子吃得肚子圆滚滚的把肚子胀破了(奇特)③树叶落在我身上(平常)树叶不停地落呀落呀堆成了高山把我掩埋在树叶里让我喘不过气来(奇特)训练题把下面的内容转化为夸张：①他很瘦②她跑得很快③他是长脸④小树长得很快二奇异法所谓奇异则是离奇荒诞不可能的举例：①监考老师监得很严(平常)

• 神奇记忆力训练基本功30天之第2天.doc

  记忆力基本功训练(二)　化平常为奇特综合训练举例：①他的脸很长(平常)他的脸很长有马脸那么长(夸张)他和马在一起吃草(奇异)②她的嗓门很大(平常)她的嗓门很大嘴上安了高音喇叭(奇异)把我的耳朵震聋了(夸张)③他跑得很快(平常)他像高速公路上的摩托车一样跑得快(比喻)一秒钟就跑到了地球的另一边(夸张)④他跑得很快(平常)他像高速公路上的摩托车一样跑得快(比喻)因为他的脚下生了两个摩托车的轮子(

• 神奇记忆力训练基本功30天之第5天.doc

  记忆力基本功训练(四)　运用心像联想记忆训练A浮现图像按顺序记忆下列各图1西瓜2矿泉水3猫4钢笔5皮包6机7金鱼8杯子9笔记本10苹果11鸽子12桌子13钻戒14电风扇15拖拉机16牵牛花12345678910111213141516 :

• 神奇的一天.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.神奇的一天二(2)班 杨思瑶一天长颈鹿和小熊在草地上玩耍突然刮起了大风下起了大雨小兔连忙打开门让小熊进来了可长颈鹿长得又高又大进不了门大家非常着急怎么办呢就在这个时候突然从厨房里跳出来一个魔力豆它说：我有办法小兔小熊和长颈鹿一齐问到：是什么