#
谈谈语文教学中的反馈控制论之父维纳曾说过:一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息从而了解目的是否已经达到作为教学过程控制者的教师就必须通过教学反馈来把知识信息的系统输出转变为系统的输入促使教学恰到好处地适合学生的学习水平使学生对知识的好奇心理和探求欲望能够在教师设置的情境中被激发出来按照目标要求顺利地形成学生的思维活动从而呈现以教师为主导学生为主体的相互作用的辩证发展的教育学的最佳状态
#
#
浅谈小学语文教学中的美育张永莉美育是小学教育活动的重要组成部分全面提高小学美育教学水平必须抓住与中小学美育息息相关的重点学科小学语文因为其自身独特的文学审美特征在小学美育教学中扮演着重要的角色美育教学应全面的贯彻到小学语文教学中而教学中的美育能把美感直觉的形象性经验的理论性心理现象和积淀的系列性以及耳濡目染的愉悦性等引进教学使教师的教学艺术创作活动产生更多的吸引力更强烈的感召力更浓的诱
浅谈有效教学反馈美国心理学家加涅认为:学习的每一个动作如果要完成就需要反馈反馈是学生学习的重要条件反馈是控制论的重要概念通俗的说反馈就是指由控制系统把信息输送出去又把其作用结果返送回来并对信息的再输出发生影响起到控制的作用以达到预定的目的可以看成教师和学生之间的信息传递与反馈的控制过程大体来说教师在这一过程中是信息输出方学生是信息输入方而教学效果是由学生的输入决定的而非教师的输出所以调
浅谈小学语文教学中的德育教育 格尔木市实验小学 杨娟新课程的核心理念是每个学生的全面发展教师的天职就是传道授业解惑传道就是启迪人类的智慧传播人类文明解惑就是传授知识传道授业解惑就是教书育人怎样教书育人是实施素质教育的核心和关键一直是广大教师研究探讨的重大课题对不同年龄段的学生蕴含的内容都各不相同我们小学教师培养的对象就
浅谈小学语文教学中的德育教育十九小 孙贺敏德育教育在学校素质教育中具有核心地位目的在于培养学生强烈的爱国情操正确的世界观人生观价值观使学生具有创新精神和实践的能力小学语文教师应该充分挖掘和利用好这门学科更好地发挥出它的德育教育作用现结合语文教学实践谈一谈小学语文教学中德育教育的方法一阅读中的德育教育阅读是重要的语文教学方法通过阅读能发展学生的思维激发学生的情趣学生的朗读能力不断提高对课文的理解就
浅谈小学语文教学的语文味【摘要】语文味之理念的提出充分体现了《语文课程标准》的要义和精神对当前的中小学语文教学具有十分明确的指导意义在新课改背景下语文教学如何突显语文味激发学生学习语文的兴趣提高学生的语文能力和语文素养是个实践性的课题【关键词】闻味 读味 品味 写味制作精美菜香四溢的佳肴令品尝者回味无穷语文课欲开学生之胃口亦要讲究其味即要有语文味最早提出这一理念的是广东深圳市
浅谈初中语文教学中的文学教育南前山人【摘要】文学教育是语文教学绕不开的内容文学教育具有净化学生心灵塑造学生灵魂完善学生人格的作用它不仅有助于提高学生的文学欣赏和写作的能力而且能让学生获得精神力量得到做人的教育要实现真正的文学教育必须在文学作品的选入上教学方法上课外阅读选择上注重作品的自身特点紧抓作品的精神力量对学生施以影响【关键词】文学教育 意义 实现真正教育近年来在语文新课标的引导下在全
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报