第1课时 十几减9(1)20以内的退位减法R·一年级下册学习目标1. 理解并掌握十几减9的计算方法2. 体验十几减9计算方法的多样化一引入新课16-5= 15-5=17-10= 10-9=15-4= 18-3=说说自己的口算方法1110711115二自主探究1有15个气球卖了9个还有几个从图中你都知道了什么 已
第1课时 十 几 减 9(1) 第 2 单元 20以内的退位减法一、情景导入问题:1 在图中你都看到了什么?2 图中一共有多少条金鱼?你是怎么知道的?3 6+7得多少?你是怎么算的?一共有多少条金鱼?问题:1 从图中你都知道了什么? 能到前面边指边说吗? 2 要求的问题是什么?(一)提取信息二、探究新知1问题:3 你能列算式解决一下吗?15-9=64 这个6是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的小朋
第2单元20以内的退位减法第1课时 十几减9(1)【教学目标】 1使学生初步学会计算十几减9。2注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作,体验十几减9的计算方法的多样性,培养学生交流的能力与合作意识。3在解决问题的过程中,让学生感受数学来源于生活。【教学重难点】重点:初步掌握十几减9的计算方法,能够正确计算十几减9。难点:理解十几减9的算理,培养学生算法多样化和解决问题的能力。【教学过程】一、复
3 第2单元20以内的退位减法第1课时 十几减9【教学目标】 1.使学生初步学会计算十几减9。2注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作,体验十几减9的计算方法的多样性,培养学生交流的能力与合作意识。3在解决问题的过程中,让学生感受数学来源于生活。【教学重难点】重点:初步掌握十几减9的计算方法,能够正确计算十几减9。难点:理解十几减9的算理,培养学生算法多样化和解决问题的能力。【教 学 过 程】一
3 第2单元20以内的退位减法第1课时 十几减9【教学目标】 1.使学生初步学会计算十几减9。2注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作,体验十几减9的计算方法的多样性,培养学生交流的能力与合作意识。3在解决问题的过程中,让学生感受数学来源于生活。【教学重难点】重点:初步掌握十几减9的计算方法,能够正确计算十几减9。难点:理解十几减9的算理,培养学生算法多样化和解决问题的能力。【教 学 过 程】一
第1课时 授课时间( 2月20 日) 总课时:001.教学内容 P1--2十几减9主备课人执教者教学目标1经历从实际情景里提出并解决问题的过程理解十几减9的计算方法能比较熟练地计算十几减92在观察操作中逐步发展探究思考的意识和思维的灵活性3能应用知识解决生活中相关的实际问题体会数学的作用重点难点重点:能比较熟练地计算十几减9难点:理解十几减9的退位计算方法教学准备小黑板挂图教学过程
2 人教版一年级下册数学第二单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题十几减9退位减法课时总课时141学习目标让学生初步理解“破十法”和“想加算减法”学生初步掌握十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的口算重难点理解“破十法”和“想加算减法”的思维过程课前预习观察第8、9页的情景图课型新授教学准备导学流程导学步骤
人教版一年级下册数学第二单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题十几减9退位减法课时第1课时学习目标让学生初步理解“破十法”和“想加算减法”学生初步掌握十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的口算重难点理解“破十法”和“想加算减法”的思维过程课前预习观察第8、9页的情景图课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容
2 人教版一年级下册数学第二单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题十几减9退位减法课时总课时141学习目标让学生初步理解“破十法”和“想加算减法”学生初步掌握十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的口算重难点理解“破十法”和“想加算减法”的思维过程课前预习观察第8、9页的情景图课型新授教学准备导学流程导学步骤
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