第八课:设计我们班的课程表年级:六年 学科:实践情境:动画故事引入:一天早上同学们来到学校刚一进校门就有几个同学聊开了一个同学说:你今天的书包怎么这么重啊你看我的书包多轻巧另一个同学也说:是啊你的书包里的东西怎么这么少啊你看我们的书包都重死了那个同学说:你们知道为什么我的书包这么轻巧吗是因为我有课程表我每天都是按照课程表来拿书没有课的就不用拿那科的书了所以我的书包就这样轻了呗?师:下面就请
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:信息技术2课时:23学生课前准备:1百度搜索表格有什么的好处作用2动手设计制作一个漂亮的课程表教学课题《设计我们班的课程表》教养方面:1学会word系统提供的两种制作表格的方法2分清行列单元格3能正确选择不同表格制作方法的不同 教育方面:1 通过制作表格的学习体会使用计算机绘
教学设计表学科 信息技术 授课年级 六年级 学校 建安小学 教师 王丽丽 章节名称第三单元 制作表格作品第八课 设计我们班的课程表计划学时1课时学习内容分析《设计我们班的课程表》是小学综合实践活动六年级(上册)中第三单元第八课的内容这一课主要围绕word表格中的插入表格绘制表格和表格中的常用知识点完成课程表学生登记表的过程渗透在其中使学生通过这课的学习学会在word中制作表格并通
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《我们的校园》教学设计备课人: 修改人:教学内容教科书114115页教学目标1.让学生参与多种活动加深理解所学知识并渗透统计思想2.让学生通过各种活动体验感到生活中处处有数学能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决培养学生用数学的意识3.培养学生的合作交流意识和创新意识教具学具准备录像片接力棒小跳绳
第一课 描绘我们的校园学习领域:造型·表现课时:2课时教材分析 校园是学生学习成长的重要场所本课学习内容的设置是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱运用线描写生的画法描绘校园在美术学习活动中体验线条的表现力通过绘画的形式表达自己对校园的情感 活动一观察与探讨:结合校园实景分析探讨如何进行风景写生的取景构图教材呈现了视平线的高低变化与取景构图范例 活动二学习与研究:风景画是怎样表现
《我们的班级》第一课时说课稿 一说教材 《我们的班级》是第三单元《我是班级的主人》的第一课本课教学总目标为让学生知道班级与个人的关系懂得班集体离不开个人一个集体是由每一个个体所组成正是由于个体的贡献才使得集体光彩夺目同时个体也离不开班集体我们每一个人都从班集体中获得了知识和快乐培养学生的主人翁意识让学生知道自己是班级的一员热爱班集体积极参加班集体活动愿意为班集体做贡献本课共有我们长在同一颗树
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八下第八课第一框 我们享有上帝的权利 教学设计通过学习张扬个性展现风采——初中思品课的个性化教学设计课程请结合自己的教学实践和教学内容我完成了一份《我们享有上帝的权利》教学设计方案如下:《我们享有上帝的权利》教学设计● 教学目标 知识目标:了解什么是消费和消费者知道消费者依法享有的合法权利理解保护消费者合法权益的必要性明确法律保护消费者合法权益的同时消费者也要履行自己的义务 能力目标:学会自
目 录 TOC o 1-3 h z u l _Toc218477778 1 选题背景 PAGEREF _Toc218477778 h 2 l _Toc218477779 指导思想 PAGEREF _Toc218477779 h 2 l _Toc218477780 设计说明 PAGEREF _Toc218477780 h 2 l _Toc218477781
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