常见文言虚词的用法一教学目的引导学生学会整理归纳文言知识点二 教学重点难点整理归纳之而以其为于的用法三 教学设备电脑投影仪四课时安排一课时五 教学设想常见文言虚词用法较为复杂多变是文言文教学中的一个重点和难点也是中考的一个要点学生在总复习的过程中常常为其中的变化而困惑头疼基于这一情况同时结合本班学生学习的实际情况特设计此课引导学生整理归纳其中最常用的也是初中阶段重点的虚词的用法让他们学会自己归纳文
常见的文言虚词用法1.而 1用作连词可连接词短语和分句表示多种关系 (一)表示并列关系一般不译有时可译为又如: 蟹六跪而二螯(《劝学》) (二)表示递进关系可译为并且而且如: 君子博学而日参省乎己(《劝学》) (三)表示承接关系可译为就接着或不译 一夫作难而七庙隳身死人手……(《过秦论》) (四)表示转折关系可译为但是却如: 青取之于蓝而青于蓝(《劝学》) (五
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常见的文言虚词的用法(三)盖 所 者 安 何 故 且 莫盖 1..用作副词 盖用在句首作副词表示下边说的一些话是带有推测性的断定相当于现代汉语中大概推想的意思如: 盖其又深则其至又加少矣(《游褒禅山记》) 盖均无贫和无寡安无倾(《季氏将伐颛臾》) 表示这种意思的盖也有用于句中的如: 善
初中文言文常见虚词的用法之 (一)代词 作第三人称代词可以代人代事代物代人多为第三人称译作他(她)(他们)它(它们)如: ①公与之乘战于长勺(《曹刿论战》) ②陈胜佐之并杀两尉(《陈涉世家》)③ 肉食者谋之(《曹刿论战》) 有时也作第一人称译为我如:太尉苟以为可教而辱教之又幸矣(《上枢密韩太尉书》) (二)助词 1.结构助词译为的有的可不译如:①予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)②小大之狱虽不能察必
18个常见文言虚词用法归类一而ér1.连词 (1)表并列:一般不译有时可译为又例:蟹六跪而二螯 (2)表递进:可译为并且或而且例:君子博学而日参省乎己 (3)表承接:可译为就接着然后于是或不译例:余方心动欲还而大声发于水上 (4)表转折:可译为但是却例:青取之于蓝而青于蓝 (5)表假设:可译为如果假如例:诸君而有意瞻予马首可也 (6)表修饰:即连接状语可不译或译为地例①:吾尝终
周道宝工作单位:江苏省泗洪中学地址:江苏省泗洪县泗洲东大街江苏省泗洪中学党委办公室邮编:223900:0527—86292143手机:15851199266本人系中共党员党委办公室主任中学高级教师郑重声明:本文约3000字是我的之作著作权属于周道宝常见文言虚词用法口诀周道宝(江苏省泗洪中学 邮编223900)同学们的文言虚词学习存在两个问题:一是掌握得不全面二是时间一长便模糊为解决
18个常见文言虚词用法 TOC o 1-3 h z u l _Toc215636424 1而 PAGEREF _Toc215636424 h 1 l _Toc215636425 2何 PAGEREF _Toc215636425 h 1 l _Toc215636426 3乎 PAGEREF _Toc215636426 h 2 l _Toc215636427 4乃
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