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  人类把勾股定理的发现作为科学史上的十大发明之一科学领域的许多问题在解决时需要利用勾股定理世界数学史上通常把一般的勾股定理称为毕达哥拉斯定理我国在《周髀算经》（1世纪前后）记载公元前大禹治水时就应用到勾股定理了 勾股定理（一）一教学目标【知识与技能】能说出勾股定理并能应用其进行简单的计算和实际运用.【过程与方法】经历观察—猜想—归纳—验证的数学发现过程发展合情推理的能力体会数形结合和由特殊到一般

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  勾股定理（1） 班级 第一部分：明确目标【学习目标】经历用数格子的办法探索发现勾股定理的过程会用勾股定理进行简单的计算经历探索直角三角形的三边之间的数量关系体现数形结合的思想方法【学习重点难点】体验勾股定理的探索过程掌握勾股定理在实际生活中的应

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  21勾股定理（1）主讲人：顾刘兵邮票赏析 这是1955年希腊曾经发行的一枚纪念邮票，邮票上的图案是根据一个著名的数学定理设计的在方格纸上,画一个顶点都在格点上的直角三角形;并分别以这个直角三角形的各边为一边向三角形外作正方形,计算以斜边为一边的正方形的面积C如图，小方格的边长为1你能求出正方形R的面积吗？用了“补”的方法用了“割”的方法QacbSP+SQ=SR 观察所得到的各组数据，你有什么发现？

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  初中数学八年级上册（苏科版）21 　勾股定理（２）1、如图,64、400分别为所在正方形的面积，则图中字母A所代表的正方形面积是 _____ 。2、已知甲往东走了4km，乙往南走了3km，这时甲、乙两人相距多少千米？【知识回顾】：3、直角三角形两条直角边的长分别为 5、12，则斜边上的高为多少？ 4、一个长方形的长为12cm，对角线长为13cm，则该长方形的周长为多少？【知识回顾】：1、观察下图的

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探索勾股定理八年级数学(上册)邮票赏析这是1955年希腊为纪念一位数学家曾经发行的邮票345邮票的秘密 观察这枚邮票图案小方格的个数你有什么发现 (1) 在方格纸上画一个顶点都在

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  勾股定理教案课题：11勾股定理第一章勾股定理第一节勾股定理教学目标：知识与技能：掌握勾股定理，并能运用勾股定理解决一些实际问题。过程与方法：经历探索勾股定理的过程，体验数学学习探究的方法。经历观察、归纳、猜想、概括等数学学习活动过程，发展合情推理能力，体会数形结合思想。情感态度与价值观：进一步丰富数学学习的成功体验，认识到数学是解决实际问题的重要工具，初步形成积极参与数学活动的意识；通过追溯勾