《珍奇的稀有动物-针鼹》教学设计?????????????????????????? 王晓雨?教学目标:?一知识与能力?1.?引导学生理解说明事物特征的方法?2.?培养学生自读说明文的能力?3.?掌握本课的生字生词?二过程与方法?1通过学生自由朗读与讨论教师点拨掌握本课的主要内容与写作特点提高学生搜集整合信息的能力培养主动探究的精神
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(澳大利亚华人作家) 王晓雨l954年生于上海曾下农村劳动五年营运工人教师编辑记者曾于《人民文学》《电影新作》《萌芽》等杂志发表过小说电影剧本曾获大陆报告文学奖第三名l988年定居澳洲墨尔本l994年参加澳洲华文作家协会墨尔本分会为会员l997年担任《大众时报》主编l999年《守墓人》获澳大利亚但丁农短篇小说比赛第一名2000年出版《澳洲动物写真》200l年出版《墨尔本:一百个华人的
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《珍奇的稀有动物——针鼹》说课案 一说教材1.教材的编排意图《珍奇的稀有动物——针鼹》是语文版七年级下册第五单元第四篇课文这个单元为说明文单元主题是科学这是初一学生第一次接触说明文也是第一次阅读科技作品教学目标是使学生初步了解是怎样说明事物特征的并注意体会文章语言准确简明的特点和内容的客观性科学性《珍奇的稀有动物——针鼹》是一篇自
珍奇的稀有动物——针鼹 教学目标: 了解稀有动物的有关知识理解本文的说明方法识记理解并积累《珍奇的稀有动物——针鼹》的字词的基础知识 教学重难点: 理解说明文中的拟人手法的运用及作用理解课文的说明顺序 教学过程: 1. 解题:这是一篇普及动物学知识的说明文选自《《珍奇动物写真——澳大利亚特有动物》原文的篇幅较长共有10个小标题:奥运会的吉祥物从一只碾死的针鼹说起有刺不是刺猬吃蚁不叫食蚁兽单孔目的有
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《爱护珍稀动物和植物》教学设计一教学设计思路: 本节课主要是以科学教材为依托充分利用网络技术手段将信息技术与学科整合教学从学生观看视频影片开始旨在提出本课的主题——爱护珍稀动植物通过学生汇报所知道的有关于野生动植物的名称了解到他们掌握这方面知识的程度从而让学生在原有知识的基础上通过进一步浏览网页了解到更多的有关野生动植物濒临灭绝的境况激发学生爱护它们的意识建立了爱护野生动植物的意识
名录内容 HYPERLINK =jcHD6aHPGj6_tau177cORSvIV9npbj5A24Zb_tg3DzL14KfxDdHaaPTKl58rp2ee o 编辑本段 中 名学 名保护级别Ⅰ级Ⅱ级兽纲 MAMMALIA灵长目PRIMATES HYPERLINK t _blank 懒猴科Lorisidae HYPERLINK t _blank 蜂猴(所有种)N
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