如何评价一节课(一)一节课的评价标准评课作为一种质量分析首先应该有一种质量标准这就如同一种产品的质量验收在验收前应有质量标准一样要评析好一节课也是这样评课者首先要熟悉和掌握评课的一般标准评价项目与现代教学观 评价标准一教学目的(体现目标意识)1教学目标全面具体明确符合大纲教材和学生实际2重点难点的提出与处理得当抓住了关键能以简驾繁所教知识准确3教学目标达成意识强贯穿教学过程始终二教学内容
如 何 评 价 一 节 课新集民小 马玉英通过这次送教下乡活动引发了我对如何评价一节课的思考对于同一节课一个教师要受到多次评价你肯定这些他希望那样开始时教师受益匪浅多次受评之后教师就不知道该听谁的了因为好课的标准是动态的相对的不同的评价者基于不同的专业背景和理论基础对好课的理解不尽相同有些甚至是相互矛盾的每个评价者都以自己的标准要求教师必然使教师感到无所适从随着课程改革的深入我们对教师的要求越
如何评价一节体育课孙东篱 评价一节体育课应从以下几个环节入手:教学思想教学目标教学内容教学组织教学方法教学效果 一教学思想的评价
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如何评价一堂课一堂好课没有绝对的标准但有一些基本的要求就我们新基础教育而言我认为一堂好课要达到的基本要求是:①有意义在这节课中学生的学习是有意义的初步的意义是他学到了新的知识再进一步是锻炼了他的能力再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验使他产生更进一步学习的强烈的要求再发展一步在这个过程中他越来越会主动地投入到学习中去这样学习学生会学到新东西学生上课上课以前和下课的时候是不是有了变化没有变
一 看老师 二 看学生 三 看结果1 是否发挥了老师的指导作用体现了学生的主体地位2 是否采用灵活多变的教学方法和创设情景3 是否在学中用在用中学4 是否具有融洽和谐的学习氛围
【转】如何评价一堂数学课 (2008-07-16 23:10:55) 标签: =blogk=CEC4BBAFts=bpoststype=tag t _blank 文化? 【转】如何评价一堂数学课2008-04-17 15:11评价的根本目的在于促进学生的发展因此新的数学教育评价的基本功能有两点:⑴全面全映学生的学习状况了解学生在数学态度价值观及能力等方面发展到何种程度⑵帮助教师了解教学效果以
如何评价一堂语文课 可从以下方面着手 一教学目标是否明确 语文教学过程是一个训练的过程包括字词句段篇和听说读写的基本功训练教学目标是否明确主要指语文基本功训练的目标是否明确需要传授哪些知识进行哪些语文基本功训练每一项知识训练达到什么程度都应十分明确具体例如对一节阅读课的评估主要看读写训练是否落实是否既能紧扣语言文字来理解内容又能根据内容来体会语言文字的作用在扎扎实实地进行语言文字的训练的同时又
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2. Ee 的发音 读一读找出划线部分发音不同的单词C( ) 4these fifteen tender 读一读[ai]C home hole nose rose 2. box fox orange lock 读一读找出划线部分发音不同的单词B[ju:]( ) 2fun music puter练习二
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