相关文档

• 肖像素描.ppt

  按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層肖像素描2005 蘇錦皆製作:.sujinjie　素描一般以立體結構訓練為主(立體感)有了結構的概念加上光的因素再訓練光線感表現進而有(質感)與(量感)的表現(空間感)素描訓練俄羅斯　　立體感：畫面體塊的厚度及張力表現如筋骨肌肉的體塊空間位置及運動方向　光線感：以亮灰暗的對比關係來表現　空間感：大致利用線透視及空

• 人物肖像描写.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 认识人物的肖像描写上海体院附中李池峰看看他们是谁王义夫邓亚萍乔红赵蕊蕊刘 翔 田 亮 我们之所以可以十分清楚地区分人物是因为每个人都具有自己独特的容貌特征 文学作品是否也可以让我们这么清楚地把握人物呢 有这样一个人黑脸短毛长嘴大耳圆身肥肚穿一领青不青蓝不

• 也称肖像描写.doc

  也称肖像描写即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌衣着神情体 型姿态等等)进行描写以揭示人物的思想性格表达的爱憎加深读者对人物的印象 请你猜一猜⑴有这样一个人： 个子不高不矮身体不胖不瘦脸色不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不宽不窄耳朵不圆不长再猜一猜他（她）是谁⑵又有这样一个人： 黑脸短毛长嘴大耳圆身肥肚穿一领青不青蓝不蓝的梭布直裰提一柄九齿钉耙……描写对象：脸：眼睛耳朵鼻

• 肖像行动描写.pptx

  肖像行动描写人物描写法肖像描写肖像描写也叫外貌描写是指描写人物的外形，包括长相、身材、表情、服饰等反映人物的性格或身份。材料比较肖像描写的作用行动描写也叫动作描写。反映人物的性格或心理活动。行动描写的作用小任务课本61页阅读两段描写（肖像和动作）找出符合两个人物的性格特点。时间：5分钟作业以《发生在人来人往的巴士站的一件事》为题，写一篇作文。要求运用肖像、行动描写字数不少于250字呈交日期：提纲参见附件

• 素描头像1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级素描头像人物头像素描的意义1人物头像是素描研习的一个重要内容是很多专业画家研究的对象具有独特的艺术价值2研究素描头像对艺术的思维进行培养和锤炼这样有利于在绘画成长的过程中发育健全人像素描从简单到复杂的循序渐进的练习程序观看大师的作品头部的标准比例和五官的位

• 景物肖像描写的作用.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 景物描写的作用一交代故事发生的时间地点点明人物生活工作的环境揭示作品的时代背景景物描写的一个重要作用就是交代故事发生的时间地点有时也揭示作品的时代背景例如《故乡》开头的景物描写：时候既然是深冬渐近故乡时天气又阴晦了冷风吹进船舱中呜呜的响从篷隙向外一望苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村没有一些活气活画

• 刻画人物之肖像描写.ppt

  实际上作文不可硬性分为写人文章与写事文章因为写人离不开写事写事又离不开写人 1 只见他黑脸短毛长嘴大耳圆身肥肚穿一件青不青蓝不蓝的梭布衣服提一柄九齿钉耙看上去一副憨厚的样子外貌 相貌是千差万别的所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面而不要面面俱到 （文静）练习

• 人物肖像描写doc1.doc

  南京市文枢中学第二学期教案《个性化的人物肖像描写》教案年级 高一 备课组： 语文 主备人 程少鼎 教学目标学习对人物进行个性化地肖像描写教学重点学习对人物进行个性化地肖像描写教学难点抓住人物的特征进行描写教学方法讨论练习课时安排1课时课序教 学 内 容?二次备课???????????????????????????准备部分???基本???部分教学过程：一猜猜他（她）们是谁1欣赏几幅明星漫画

• 素描头像教案.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单人速写试卷评分的基本要求1能表现出动态的主要特征人物的主次线清晰2比例结构准确3用线生动整体概括组合人物速写试卷评分的基本要求1强调人物与人物之间的透视主次和呼应关系2比例关系协调构图处理恰当3动态把握准确4画面表现相对具体节奏明确且较为丰富试卷题型分析1单人速写：往往以动态速写为主考生一般需在5分钟左右的时间完成2单人多个

• 石膏头像素描.ppt

  五官结构鼻子一般由这几个部分组成:写生分析 造成石膏头像素描出现错误的原因有许多但主要因素是：在素描的几何体静物阶段学习者没有解决好素描的基础问题例如素描的起草问题找关系问题等当石膏头像训练中碰到这些问题时就非常难以应付如果这类问题发生了学习者最好是暂停石膏头像的训练选择较为简单的石膏五官像训练作为解决基础问题的方法如果是其他方面的原因学画者可以通过加强思考分析采取较为理性的方法以下我