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• 11.2　功率　　教案.doc

  第二节 功率●教学目标：1．知识与技能(1)知道功率的概念(2)结合实例理解功率的概念了解功率在实际中的应用2．过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义3．情感态度与价值观具有对科学的求知欲乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理有将科学技术应用于日常生活社会实践的意识 ●教学重点：理解做功率的物理意义能用公式P=Wt解答相关的问题●教学难点：理解功率实际上是表示能量转化快慢的物

• 11.4-功率教案.doc

  课题11-4 功率课时两课时 教学目标知道功率是描述物体做功快慢的物理量理解功率的物理意义掌握功率的计算公式单位能通过实例作图等多种方式来描述功率能用公式计算功率会设计实验估测功率知道功和功率相互间的关系在实践活动中培养学生运用物理知识的能力教学重点与难点重点：功率的概念和物理意义难点：设计实验估测人的功率教具体重计秒表刻度尺教 学 过 程互动与反馈第一课时：功率的基础知识一新课导入问题

• 11.2-功率.doc

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• 11.2功率.doc

  - 2 - 第2节 功率1．物理学中常用功率来表示做功的程度，叫做功率，写成公式即 ，在国际单位制中，功率的单位是．2．关于功率，下列说法中正确的是 （） A．做功越多，功率就越大B．功率不同，做的功一定不同C．完成相同的功所用的时间越长，功率就越大D．在相同时间内做的功越多，功率就越大 3．我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢．如图表示挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法：做

• 11.2功率.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一章 第２节 功率[想想议议]　　他们爬相同的楼时做功相等吗做功的快慢一样吗人与起重机哪个做功快你是怎样比较出来的做一样多的功所用时间不同甲乙在相同的时间内做功多少不一样人与起重机哪个做功快你是怎样比较出来的甲乙比较做功快慢的方法． 方法一： W甲=W乙时用时间短的则做功快方法二： t甲= t乙时做功多的则做功快

• 11.2功率.ppt

  [想想议议]　　他们爬相同的楼时，做功相等吗？做功的快慢一样吗？人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？做一样多的功，所用时间不同。甲乙在相同的时间内，做功多少不一样。人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？甲乙比较做功快慢的方法． 方法一： W甲=W乙时，用时间短的则做功快；方法二：t甲= t乙时，做功多的则做功快。 若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快慢呢甲乙例　甲、乙、丙三位同学

• 11.2-2功率.ppt

  怎样比较做功的快慢Sg13zx cjc小君同学提了1桶水到2楼，用时5S问题一小芸同学提了1桶水到2楼，用时10S问题一问题一做相同的功，用时短的做功快。问题一完成相同的功，比较所用时间问题一小君同学提了2桶水到2楼，用时10S小芸同学提了1桶水到2楼，用时10S问题二问题二在相同时间内，比较所做的功问题二小君同学提了1桶水到8楼，用时20S，小芸同学提了1桶水到2楼，用时10S，问题三计算1S内

• 11.3功_功率.ppt

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• §11.4功率.doc

  §11．4 功率【课前预习】1.　我们把物体在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所完成的＿＿叫做功率功率的计算公式是＿＿＿＿＿＿2.　在国际单位制中功率的单位是＿＿＿＿＿＿另外功率还常用＿＿＿＿和＿＿＿做单位3.　完成下列单位换算：　　100W＿＿＿＿＿Js 2.5MW＿＿＿＿＿＿kW＿＿＿＿＿＿W【巩固】4.　把1t混凝土搬运到3m高的楼层面上可以用人力搬也可以用吊车吊搬完这批混凝土

• 11.4--功率.doc

  节 功率课题 功率课时两课时 教学目标知道功率是描述物体做功快慢的物理量理解功率的物理意义掌握功率的计算公式单位能通过实例作图等多种方式来描述功率能用公式计算功率会设计实验估测功率知道功和功率相互间的关系在实践活动中培养学生运用物理知识的能力教学重点与难点重点：功率的概念和物理意义难点：设计实验估测人的功率教具体重计秒表刻度尺教 学 过 程互动与反馈第一课时：功率的基础知识一新课导入问