陈情表教学步骤? ????一导入? ????(一)宋代学者赵与时在《宾退录》中说:读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者其人必不忠读李令伯《陈情表》而不堕泪者其人必不孝读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者其人必不友而中国百事孝为先那么你孝不孝呢读过《陈情表》便知今天我们就学习这篇千古情文????写作背景:司马氏灭蜀后为了笼络西蜀人士大力征召西蜀名贤到朝中做官李密也是其中之一李密是亡蜀降臣如若不应诏会
陈情表》理解性默写1李密《陈情表》中开头用____________:______________________来 概括自己坎坷命运用_______ __________ ___ __ ______ _________ __表明家门冷落人丁稀少2李密形象刻画自己幼年寂寞孤独惨境的句子是_______________________ ________ ______________
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陈情表 李密填空读 不下泪者其人必不忠读 不下泪者其人必不孝读 不下泪者其人必不友
陈情表隐情苦衷(wěi)字音为什么要陈重点掌握研习第1段横的方面:(外内)相依为命:研习第2段提拔任用官员(古代的一种文体) 第二层重点写自己进退两难的境地作用:先郡次州后朝廷可见征召级别越来越高表达的感恩戴德之情多次在郎官的衙署任职2品味第一层为什么扯起孝这面大旗凡句有何含义生时一定拼死效命死后也一定结草报恩当作(尽节抱养——忠孝两顺)第二段 这是一个三段论式的推理只说
陈情表(第1课时) 李密【学习目标】1了解表这种文体的特征2整体感知课文理清课文思路和结构【自主学习】一 新课导入:人言读诸葛孔明《 》而不堕泪者其人必不忠读李令伯《 》而不堕泪者其人必不孝读韩退之《 》而不堕泪者其人必不友 读《 》不下泪者其人必不为人 (后人续)?千百年来人们常以忠则《 》孝则《
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《陈 情 表》教学通案教学目标: 1学习本文结构思路的缜密严谨和语言表达的委婉畅达 2体会文章深挚朴实的感情色彩理解忠孝的含义 3培育学生的孝心教学重点:1在吟诵中解读的情字体会本文悲恻动人的原因 2积累重要的古汉语语词知识教学难点:1把握本文陈述的层次及语言特色体会情之深理之透 2在较短时间内把握文意且背诵全文对忠孝的理解教学方法: 以诵读点拨为主辅以讨论和练习课时安排:3课时 教
《陈情表》导学案?【学习目标】:1声情并茂诵读课文理解所陈之情感悟至爱亲情2.品味文本语言欣赏陈情艺术3.通过梳理课文积累文言词句【学习重点】:1.诵读课文感受作品浓浓的亲情背诵课文2.梳理积累文言词句准确翻译文言语句3.正确评价和理解文本的观点和思想感情【预习导学】:1.熟练诵读文本要求读准字音读清句读读出语气读出感情2. 知识链接:解说文体 : 陈陈述表古代臣下呈给帝王的一种文书本文是李密向晋
导入新课:这节课我们来继续学习李密的《陈情表》宋代学者说:读诸葛亮《出师表》不堕泪者必不忠读李密《陈情表》不堕泪者必不孝《古文观止》也评价这篇文章吐露的是至性之言自尔悲恻动人这节课就让我们一起来感受这篇流传千古的至孝美文结全学案复习字词我们要想读懂这篇文章的内涵首先就要弄懂文章的意思因为字词始终是学习文言文的基础和重点所以我们先来检查一下大家对学案上重点字词特殊文言现象的掌握情况我们还是以组为单位
《陈情表》教学设计三维目标知识与能力:1积累常用的文言词语和相关文化常识积淀文言语感提高文言文阅读能力2培养把握文章结构理清思路的能力3以诵读点拨为主培养文言文阅读翻译的能力背诵全文过程与方法:1注意体会的真情实感做到有感情地诵读课文2引导学生赏析本文文思缜密脉络分明陈情于事寓情于理的构思艺术3从了解写作背景入手理清思路领悟文旨体会情感情感态度价值观:1体会本文言辞动人有十分得体的写法以诵读为
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