第二单元 表内除法(一)王舍人镇梁王小学 设计者:彭云岭教材分析:本单元教材划分为除法的初步认识用2—6的乘法口诀求商两节包括下面一些内容:除法的初步认识用2—6的乘法口诀求商解决问题学情分析表内除法(一)? 课本P1336页表内除法是学习除法的开始它是今后学习除法的基础教材注意结合具体的事例和活动情境通过观察动手操作探讨等学习活动体会除法的意义教材对用2—6的乘法口诀求商的编
第二单元 表内除法(一)单元教学目标:1让学生在具体情境中体会除法运算的含义会读写除法算式知道除法算式的各部分的名称2使学生初步认识乘除法之间的关系能够比较熟练地用26的乘法口诀求商3使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题4结合教学使学生受到爱学习爱劳动爱护大自然的教育培养学生认真观察独立思考等良好的学习习惯单元教学重点:让学生体会除法运算的意义在理解的基础上掌握用26
第二单元 表内除法(一)第二节 用2 6的乘法口诀求商【第四课时】 解决问题练习一 教学目标1. 使学生在解决实际问题的过程中进一步加深对除法含义的认识通过题组训练体会数量间的内在联系正确解答能正确分析数量关系提高解决简单问题的能力发展学生的应用意识二教学重点体会数量间的内在联系三教学难点正确分析解答 四教学具准备课件五教学过程(一)情境导入出示情境图:科学课上老师为同学们准备了用来观察
第二单元:表内除法(一)单元教学计划单元教学内容:表内除法(一) 课本P1336页 单元教才分析:本单元教学内容主要有:除法的初步认识用26的乘法口诀求商解决实际问题除法的初步认识分两个层次:第一以生活中常见的每份同样多的实例合活动情境让学生建立平均分概念第二在平均分概念的基础上引出除法运算说明除法算式各部分的名称用口诀求商遵循由易到难的原则解决问题是结合除法计算出
第二单元 单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一选 择 1.30÷65读作( ) A.30除以6等于5 B.30除以5等于6 2.20里面有4个( ) A.10 B.4 C.5 D.16 3.下列算式中商最大的算式是( ) A.12÷3 B.36÷6 C.20÷4 D.2
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第二单元表内除法【例1】分桃子(1)把12个桃子平均分给2只小猴,每只小猴分( )个。(2)把12个桃子平均分给4只小猴,每只小猴分( )个。(3)把12个桃子平均分给3只小猴,每只小猴分( )个。解析:本题考查的知识点是结合画图法来理解平均分的含义,无论平均分成几份,每份都要同样多。分别如下图所示:(1)(2)(3)解答:(1)6 (2)3 (3) 4【例2】小鸟有几只? 飞走一半后,还剩下
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元:表内除法(一)用2—6的乘法口诀求商(1)天津滨海新区大港第二小学 陈凤俊填一填并说说用哪句口诀2×( )=10 3×( )=9 4×( )8( )×4=12 ( )×3=18 ( )×5=155323
第二单元 表内除法(一)1除法的初步认识第一课时 平均分教学内容: 课本P1314页例1例2及练习三中相应的习题教学目标:1在具体情境与实践活动中建立平均分的概念2? 让学生充分经历平均分的过程明确平均分的含义初步形成平均分的表象3? 引导学生感受平均分与实际生活的联系培养学生的探究意识和解决问题的能力教学重点:理解掌握平均
第二单元表内除法(一) 主备人 柴树英 时 间:2010年3月3日 地 点:二年级办公室 参加人:二年级全体数学教师 问题一本
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