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全等三角形的判定(一)教学目标: (1)熟记边角边公理的内容 (2)能应用边角边公理证明两个三角形全等. (3) 通过边角边公理的运用提高学生的逻辑思维能力(4) 通过观察几何图形培养学生的识图能力. (5) 通过几何证明的教学使学生养成尊重客观事实和形成质疑的习惯 (6) 通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受培养学生勇于创新多方位审视问题的创造技巧.教学重点:学会运用公理证明
三角形全等的判定一判定两个三角形全等的方法一般有以下4种: 1三边对应相等的两个三角形全等(可以简写成边边边或SSS) 2两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(可以简写成边角边或SAS) 3两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成角边角或ASA)4两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(可以简写成角角边或AAS)二判别两个直角三角形全等时除了可以应用
三角形全等的判定学习重点: 三角形全等的条件.学习难点: 三角形全等的条件的探索.知识点: 1.三角形全等的条件. 2.了解三角形的稳定性.知识讲解: 一三角形全等的条件 首先我们看只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时画出的三角形一定全等吗 只给定一条边时(如图中的实线) 由图可知:这三个三角形不全等. 只给定一个角时夹角(如图中的实线). 由
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形全等的判定初中几何第二册第三章执教人:王臣栋第一课时 重点难点关键 重点.:三角形全等的判定:边角边公理 难点 : 准确理解全等三角形的判定 教学目的 1.了解判定全等三角形的意义掌握边角边公理的内容会用边角
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形全等的判定 ≌三角形全等的判定方法:①SSS ②SASBCEF或∠A ∠ D两角一边如图在△ABC和△A′B′C′中已知ABA′B′∠A∠A′∠B∠B′. ≌如果两个三
全等三角形的判定(SSSSAS)SSS问题1:如图:在△ABC和△DEF中AB=DEBC=EFAC=DF ∠A=∠D ∠B=∠E ∠C=∠F则△ABC和△DEF全等吗 例:画△ABC使AB=2AC=3BC=4归纳:有三边对应相等的两个三角形全等.可以简写成 边边边 或 SSS
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