六上第二单元分数乘法的认识第二课时1.小红读一本120页的书上午读了全书的 她上午读了多少页2.20的 是多少3.6米的 是多少米4.小娟存了18元钱一次她为灾区小朋友捐款拿出自己存钱数的 小娟捐了多少钱5.小林的身高160厘米小强身高是小林的 小强身高多少厘米答案:1.120× =30(页)2.20× =83.6× = (米)4.18× =10(元)5.160×
第二单元 分数乘法单元目标:1使学生理解分数乘法的意义掌握分数乘法的计算法则并能熟练地进行计算2使学生掌握分数乘加乘减混合运算理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用3使学生理解分数乘法应用题中的数量关系会解答求一个数的几分之几是多少的应用题4使学生理解倒数的意义掌握求倒数的方法单元重点:分数乘法的意义和计算法则单元难点:理解分数乘法的意义根据分数乘法的意义去解答这类应用题分数乘法计算
第2课时 一个数除以分数直接写得数3÷ QUOTE = QUOTE ÷ QUOTE = 5÷ QUOTE = QUOTE ÷13= QUOTE ÷ QUOTE = 0÷ QUOTE =1÷ QUOTE = QUOTE × QUOTE = 0 QUOTE
2.2 一个数除以分数计算 1318÷269 89÷413 745÷115 1235÷825二选择17÷23可表示为 A7÷3÷2 B7÷2╳3 C7╳2÷3 D7╳3÷22小王的体重除以23与小明的体重除以45相同那么( )A小王比小明重 B小明比小王重 C小明和小王一样重D无法比较3甲乙丙三个数的和是18甲数是乙丙两个数和的12甲数是 A9 B12 C15
一个数乘分数一教学目标:1创设自主探索的学习情境使学生在合作交流尝试练习归纳领悟等过程中理解一个数乘分数的意义掌握分数乘以分数的计算法则学会分数乘分数的简便计算2通过组织学生进行迁移类推归纳交流等数学活动培养学生的类推归纳能力3通过一个数乘以分数应用的广泛性事例对学生进行学习目的性教育激发学生学习动4通过创设自主探究尝试迁移合作交流的探究情境使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用并能
课题:一个数乘分数赵永萍教学目标: 1创设自主探索的学习情境使学生在合作交流尝试练习归纳领悟等过程中理解一个数乘分数的意义掌握分数乘以分数的计算法则学会分数乘分数的简便计算2通过组织学生进行迁移类推归纳交流等数学活动培养学生的类推归纳能力3通过一个数乘以分数应用的广泛性事例对学生进行学习目的性教育激发学生学习动机和兴趣教学重点:理解一个数乘分数的意义掌握分数乘分数的计算方法教学难点:推导算理总结法
学习设计备课方案(改进稿)四丰联合学校 五年 年级 数学 学科 于文波 设计 课题:一个数么乘分数学情分析1 学习材料分析:本课学习内容十分抽象是本单元学习的一个难点本节课的教学是在学生已经理解了分数乘整数的意义掌握了分数乘整数的计算方法的基础上进行教学的这节课要理解一个数乘分数的意义掌握计算方法并理解算理本课学习也是后继学习分数四则混合运算及解答相应实
一个数乘分数教学目标 理解一个数乘分数的意义掌握分数乘分数的计算法则. 教学重点 理解一个数乘分数的意义掌握分数乘分数的计算方法. 教学难点 理解一个数乘以分数算理 总结分数乘法的计算法则. 教学过程 一复习 (一)看到下面的分数你都想到了什么 ????????瓶????????吨????????米 二新授 (一)教学一个数乘分数的意义 1.出示一张10平方分米的长
课 题一个数乘分数课 型新授课整 理 人闵德兰版本出处上期名篇课学习内容课本P1011例3例4学习目标1.结合现实情境说出一个数乘分数的意义2.通过直观操作与推理会说出分数乘分数的算理正确计算一个数乘分数3感受数学与生活之间的联系激发学习兴趣养成良好的学习习惯学习重点一个数乘分数的意义分数乘分数的计算方法.学习难点一个数乘分数算理分数乘法的计算法则.学习方法启发式谈话法练习法评价方案采
2.2 分数乘整数(2)一填空1. 20的是( )45的是( )2. 50千克的是( )千克35厘米的是( )厘米二计算56×= 24×= ×16= ×32=一段绳子长16米用去它的用去了多少米答案:一1. 16 20 2. 15 15二40 三16×=14(米)
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