反比例函数的图象与性质一选择题1.已知反比例函数则这个函数的图像一定经过( )A. (21) B. (2) C. (24) D. 2.如果反比例函数的图像经过点那么该函数的图像位于( )A.第一二象限 B.第一三象限 C.第二四象限 D .第三四象限3.反比例函数的图像在每个象限内随的增大而减小则的值可为( )A.
《教材解读》配赠资源???版权所有反比例函数的图象与性质一选择题1. 如果a和b3成反比例且当b=3时a=1那么当b=0时a的值是( ).A.0 B.1 C.2 D.32.函数的图象是( ).A.过点(16)的双曲线在第一象限的一个分支B.过点(16)且在一三象限的双曲线的两个分支C.过点(16)且在二四象限的双曲线的两个分支D.过点(16)和原点的一条直线3
《教材解读》配赠资源???版权所有反比例函数的图象与性质一选择题1.下列不是反比例函数图象的特点的是( )A.图象是由两部分构成B.图象与坐标轴无交点C.图象要么总向右上方要么总向右下方D.图象在坐标轴相交而成的一对对顶角内2.若点(36)在反比例函数y= (k≠0)的图象上那么下列各点在此图象上的是( )A.(-36) B.(29)C.(2-9)
<反比例函数的图象与性质3> 导学案学习目标:1.进一步熟悉作函数图象的步骤会作反比例函数的图象.2.体会函数的三种表示方法的相互转化对函数进行认识上的整合.3.逐步提高从函数图象中获取信息的能力探索并理解反比例函数的主要性质.学习过程:一自主学习:1.若ab < 0则函数y = ax与y = eq f(bx)在同一平面直角坐标系中的图象大致是( )2.如图是三个反比例函数y
5.2.2反比例函数的图象与性质 导学案学习目标:1.进一步熟悉作函数图象的步骤会作反比例函数的图象.2.体会函数的三种表示方法的相互转化对函数进行认识上的整合.3.逐步提高从函数图象中获取信息的能力探索并理解反比例函数的主要性质.学习过程:一自主学习:1.若ab < 0则函数y = ax与y = eq f(bx)在同一平面直角坐标系中的图象大致是( )2.如图是三个反比例函数
正比例函数y=kx2.老师给出一个函数甲乙各指出这 个函数的一个性质: 甲:第一三象限有它的图象 乙:在每个象限内y随x的增大而 减小. 请你写出一个满足上述性质的函数关系式 .
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例函数的图象与性质复习回顾画函数图象的一般步骤反比例函数是一条双曲线它 所在象限与k的关系怎样重要结论:反比例函数的图象是由两支曲线组成的(通常称为双曲线).当k>0时两支曲线分别位于第一三象限内当k<0时两支曲线分别位于第二四象限内.列表 描点 连线练习:1.若关于xy的函数
反比例函数的图象与性质(一)备课人王再群审核人课型课时备课时间授课时间一学 习目 标1经历反比例函数ykx图象的画法得知其图象是双曲线2培养积极探索的思维品质建立知识间的纵横联系提高学习数学的热情和综合解题的能力二学习重点画反比例函数ykx的图象根据图像说出性质步骤学 习 内 容方案回顾旧 知一:复习引入1.什么是函数的图象2.一次函
课题:反比例函数的图象与性质(2)柳埠中学:程志翠一.备课标: (一)内容标准:能根据图象和表达式(k≠0)探索并理解k>0和k<0时图象的变化情况(二)核心概念:让学生在探究反比例函数的增减性的过程中体会数形结合和分类讨论的数学思想十大核心概念有:模型思想应用意识和创新意识 二备重点难点:(一)教材分析:本节课是九年级上册第六章《反比例函数》第2节反比例函数的图象与性质属于数与代数领域中的
反比例函数的图象与性质(1) 都镇湾镇中心学校李先元教学目标:1进一步熟悉作函数图象的步骤会作反比例函数的图象2体会函数的三种表示方法的相互转化对函数进行认识上的整合3进一步理解函数作图中描点连线必须是光滑的曲线初步理解光滑的意思4正确理解反比例函数的图象由两支曲线组成并且所在的象限与k值的正负有关教学重点: 画反比
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