单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级辛亥革命学习目标学点分析学习过程学习目标1. 知识与能力 ⑴了解和认知资产阶级成立中国同盟会发动武昌起义建立中华民国的基本史实 ⑵认识和理解辛亥革命是中国近代化进程中的里程碑2. 过程与方法 制作图表比较分析合作探究深化认识3. 情感态度
2.经济条件成立时间光复会中国同盟会日本东京6.军事条件 3这次革命为什么称为辛亥革命南京否定君主专制 袁世凯革命阵营正面效应:袁世凯逼迫清帝退位
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级概念猜猜猜资本输出 《辛丑条约》 同盟会 《中华民国临时约法》 武昌起义 广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制建立资产阶级民主共和国的全过程(1894-1912) 狭义的辛亥革命指1911年武昌起义因武昌起义发生于旧历辛亥年一革命的酝酿——背景和条件 1政治条件:民
孙中山专题三 近代中国的民主革命辛亥革命有人提出辛亥革命的爆发是偶然事件,你们同意吗?一、必要性a、国际:19C末-20C初,帝国主义加紧对中国的经济侵略。B、国内:《辛丑条约》签订之后,清沦为 “洋人的朝廷”。二、可能性a、物质:一战期间,帝国主义忙于战争放松对中国的经济侵略,中国资本主义迅速发展。b、阶级:民族资产阶级登上历史舞台。章炳麟公理未明,即以革命明之,旧俗俱在,即以革命去之。《驳
人教新课标版高中历史必修一第13课《辛亥革命》教学设计及实施一课前准备(一)本课概述《辛亥革命》是人教新课标版高中历史必修一第四单元的第13课作为一场近代中国完全意义的民族民主革命辛亥革命走出了数千年循环轮回的历史旧轨是实现社会转型的关键节点而辛亥革命的第一枪——武昌首义就发生在我们武昌因此对于武汉的学生来说辛亥革命并不陌生不少学生也参观过武昌的辛亥革命博物馆但是对于高一的学生来说如何正确理
2说学情三教学理论教法学法4教学设计二学情分析初中佼佼者会思考分析社团文艺节艺术节兴趣广泛社会实践较多理解能力强也有很好的团队意识萧中打造自主学习学生自学能力较强3教学理论教法学法四教学目标学习任务复杂性问题设计(方式)2说学情三教学理论教法学法四教学目标如果你是编剧王兴东(革命的结果意义)如果你是导演成龙(革命背景与经过)如果你是编剧王兴东(革命的结果意义)11月8日四川同盟会11月4日 群
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普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第三册专题八 19世纪以来的文学艺术一 工业革命时代的浪漫情怀二 碰撞与冲突三 打破隔离的坚冰四 与时俱进的文学艺术第一部分:教案内容【教学设计】学情分析: 我校属于二级达标学校经过一年的学习高一学生升入高二并且进行了文理分科由于暑假期间学校进行基建没有安排学生提前上课与兄弟学校相比我校的教学进度大大落后本学期对于理科班而言最重要的任务就是顺利通过会考这是新
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中课程标准实验教科书(人教B版) 《数学》必修4两角和与差的余弦辽宁省锦州市北镇高级中学 教材分析1教学目标2教学方法3教学过程4 1教材的地位和作用 2教材的处理和调整 3教材的重点和难点 一. 教材分析 1教材的地位和作用:本节是在学习了第一
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