让习作在愉悦的天地间徜徉大桥中心小学 雷谋英兴趣是调动学生思维探求知识的内动力正如托尔斯泰所说成功的教学要的不是强制而是激发学生的兴趣教师要在教育学生的同时不断培养其学习兴趣这样才能提高效率使学生真正成为自己的学生使成为学习知识的乐园在漫长的教学生涯中我常常碰到这样的学生他们一提起作文来就犯愁不少学生在写作课时抓耳挠腮为了应付作业便从《小学生作文选》抄上一两段应付了事随着学生作文选不断
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让生命诗意地徜徉——教师如何上好课内容提要:应该是一个生命飞扬的广场挑战问题的赛场生成智慧的牧场心灵共鸣的磁场应该是一个愉悦的过程是一个幸福的体验是一座智慧的王国是一片诗意的栖居地一个优秀的教师首先应该上好课应该在上挥洒自己的才情和灵性用心灵感动心灵用灵魂塑造灵魂用生命润泽生命? 生命是一个灿烂的历程教育是要让每一颗心灵都得到智慧的滋润是要让每一程人生都充满燃烧的激情因此
读《让幼儿在环保世界里徜徉》环境保护是一个永恒而沉重的话题,而 \t _blank 幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,对 \t _blank 孩子进行环 \t _blank 保教育,增强他们的环境保护意识,让他们从小就开始直视和参与环境保护活动,提高保护环境的自觉性。一、将环保教育融入一日生活的每一环节。著名教育家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生
徜徉在《中华古都》──郭湖生教授《中华古都》导读杨昌鸣近年来有关中国古代城市建设研究的论述已不在少数但将焦点集中在宫城与都城地方城市制度古代城市的工程技术三方面的著作迄今为止只有东南大学郭湖生教授于1997年出版的《中华古都》(台湾空间出版社1997年第一版)郭湖生教授河南孟津人1931年4月28日生于浙江湖州1952年毕业于南京工学院(今东南大学)建筑系分配至山东大学(后改青岛工学院)土木系任助
让学生徜徉在水墨艺术世界中——人教版小学六年级美术上册《水墨画—动物》教学设计艺术教学在义务教育课程体系中占有非常重要的地位它对于发展学生的创新精神及创新能力作用极大又能陶冶孩子们的情操学得一技之长中国画作为中华民族的国粹在漫漫的历史长河中经受了考验以其诗书画印为一体的艺术特色在中国艺术史上愈加璀璨夺目水墨画作为中国画的重要组成部分也历来为艺术家所推崇《水墨画—动物》是九年义务教育课程小学六年级《
徜徉 憧憬 2.D(2分 3.C(2分) ①各领风骚数百年 ②沉舟侧畔千帆过③行远必自迩 ④骚人搁笔费评章⑤风正一帆悬 ⑥ 折戟沉沙铁未销 ⑦白铁无辜铸佞臣⑧但愿人长久⑨仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了(10分,每空1 分) 美马克·吐温 汤姆、乔、哈克 杰克逊岛 自由自在、无拘无束(意思相当即可) ⑴“莫不”即无一例外,所有的人,说明穿新衣是当地过端午节的习俗。(2分 ⑵“就”表现吃饭的时间早,突出人们看赛龙船的迫切心情。(2分)
让学生在轻松愉悦中学习 ——《小数乘法的简便运算综合练习》教学设计与反思 宜阳办事处东北小学:资桂芳教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书(数学)五年级上册》小数的简便运算综合练习设计理念看似简单的乘法运算定律由四年级的整数乘法的运算定律推广到小数乘法然而教学实践中学生掌握的情况却不尽如人意尤其乘法的分配律是难以突破的教学难点教学过程中教师反复地讲解练习学生感到枯燥乏味学习被动
轻叩诗歌大门 徜徉诗意天地 语文新课程标准指出:综合性学习主要体现为语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程的沟通书本学习与生活实践的紧密结合六年级上册第六单元的综合性学习是《轻叩诗歌的大门》为使这次综合性学习更贴近现实生活突出学生的主体性和合作精神让孩子在诗歌的国度中尽情畅游我们开展了一系列的诗歌实践活动诗海拾贝在诗歌的海洋中获取珍宝 诗歌的海洋中蕴藏着无数的珍
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